10 أمثلة على القواعد

ال نماذج وهي عبارة عن جداول يتم استخدامها في المؤسسات التعليمية كدليل لتقييم عمليات التعلم والمهام والامتحانات للطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تنفيذها في مجالات أخرى ، على سبيل المثال ، في الأعمال التجارية ، لتقييم أداء المشاريع أو الموظفين.

تسمح نماذج التقييم للمعلمين بتحديد الأهداف والمعايير التي سيتم أخذها في الاعتبار لمنح الدرجة ، منذ ، على سبيل المثال ، إذا تم تقييم عمل جماعي ، فسيتم النظر في مؤشرات مختلفة ، مثل تقسيم المهام وتنظيم الفريق وتفصيل الإنتاج نهائي.

فيما يتعلق بالطلاب ، تسمح قواعد التقييم لهم بمعرفة المعايير التي سيتم تقديرهم بها مسبقًا. بالإضافة إلى ذلك ، تشير هذه الأدوات إلى وجود عملية تغذية راجعة يمكن للطلاب من خلالها معرفة ماهيتهم. نقاط قوتهم والجوانب التي يحتاجون إلى تحسينها ، وفي بعض الحالات ، لديهم إمكانية التقييم الذاتي لمهامهم أو عملياتهم.

عناصر القواعد

تتكون القواعد من ثلاثة عناصر:

أنواع القواعد

هناك نوعان من قواعد التقييم ، والتي يتم تصنيفها وفقًا للمعلومات التي تقدمها:

المعيار التحليلي لتصحيح مقال

المعايير:

• أصالة الفكرة المركزية.
  • غير كافٍ. إنه لا ينجز المهمة.
  • عادي. الفكرة المركزية ليست أصلية أو يمكن ذكرها بشكل أفضل.
  instagram story viewer
  • جيد. الفكرة المركزية مثيرة للاهتمام ، لكنها ليست جديدة أو يمكن تحسينها.
  • جيد جدا. الفكرة المركزية مثيرة للاهتمام وجديدة.
  • عظيم. الفكرة المركزية مثيرة للاهتمام وجديدة للغاية.

• صياغة الأفكار الثانوية.
  • غير كافٍ. إنه لا ينجز المهمة.
  • عادي. الأفكار الثانوية ليست أصلية ولا تتعلق بالفكرة المركزية.
  • جيد. ترتبط الأفكار الثانوية بالفكرة المركزية.
  • جيد جدا. الأفكار الثانوية مثيرة للاهتمام وتتعلق بالفكرة المركزية.
  • عظيم. الأفكار الثانوية مثيرة للاهتمام ومبتكرة وتتعلق بالفكرة المركزية.

• الكتابة والتماسك والتماسك.
  • غير كافٍ. إنه لا ينجز المهمة.
  • عادي. يجب تحسين الجدال وعلامات الترقيم والتماسك والتماسك.
  • جيد. الجدل وعلامات الترقيم والتماسك والتماسك صحيحة ، ولكن هناك بعض الجوانب بحاجة إلى التحسين.
  • جيد جدا. الجدل وعلامات الترقيم والتماسك والتماسك صحيحة.
  • عظيم. يتم إبراز الجدل وعلامات الترقيم والتماسك والتماسك.

• عمل التصحيحات المطلوبة.
  • غير كافٍ. إنه لا ينجز المهمة.
  • عادي. قم بإجراء بعض التصحيحات.
  • جيد. قم بإجراء بعض التصحيحات.
  • جيد جدا. قم بإجراء جميع التصحيحات تقريبًا.
  • عظيم. قم بإجراء كل التصحيحات.

• الهجاء.
  • غير كافٍ. إنه لا ينجز المهمة.
  • عادي. يجب عليك تحسين الضغط والهجاء للكلمات.
  • جيد. يجب عليك تحسين بعض الجوانب المتعلقة بالضغط وكتابة الكلمات.
  • جيد جدا. يكاد لا يخطئ في الضغط والتهجئة للكلمات.
  • عظيم. لا ترتكب أخطاء إملائية.

خطوات إنشاء نموذج تقييم

بعد الانتهاء من تحضير الطاولة ، يجب على المعلم أن:

أمثلة على القواعد

1. المعيار العالمي لتصحيح الامتحان التحريري.

1. دليل التقييم التحليلي لتأهيل عملية التعلم.

المعايير:

• فهم المحتويات.
  • غير كافٍ. لا يظهر الفهم أو الاهتمام بالمحتوى.
  • عادي. يفهم بعض المحتوى ، لكنه يظهر القليل من الاهتمام.
  • جيد. يفهم المحتويات المختلفة ويظهر الاهتمام بموضوعات الموضوع.
  • جيد جدا. يفهم جميع المحتويات تقريبًا ويظهر اهتمامًا كبيرًا بالموضوع.
  • عظيم. يفهم كل المحتويات ويظهر اهتماما كبيرا بالموضوع.

• تطبيق المحتويات.
  • غير كافٍ. لا تطبق المحتويات.
  • عادي. يطبق بعض المحتوى في بعض المهام.
  • جيد. يطبق محتوى مختلف على العديد من المهام.
  • جيد جدا. يطبق تقريبًا جميع المحتويات في المهام.
  • عظيم. يطبق كل المحتويات في المهام.

• استخدام التفكير النقدي.
  • غير كافٍ. لا تحلل بشكل نقدي الأنشطة والمحتوى.
  • عادي. تحليلات نقدية لبعض الأنشطة وبعض المحتويات.
  • جيد. يحلل بشكل نقدي العديد من الأنشطة والعديد من المحتويات.
  • جيد جدا. تحليلات نقدية لجميع الأنشطة تقريبًا وجميع المحتوى تقريبًا.
  • عظيم. تحليل نقدي لجميع الأنشطة وجميع المحتويات.

• المشاركة في الصف.
  • غير كافٍ. يشارك قليلا أو لا يشارك على الإطلاق في الفصل.
  • عادي. يشارك قليلا في الفصل.
  • جيد. يشارك في الفصل ، لكن يمكنه المشاركة أكثر.
  • جيد جدا. شارك كثيرا في الفصل.
  • عظيم. شارك في جميع الفئات.

• التعاون مع الطلاب الآخرين.
  • غير كافٍ. إنه لا يساعد زملائه في الفريق.
  • عادي. القليل من المساعدة لرفاقه.
  • جيد. ساعد زملائك واعمل بشكل جيد في مجموعة.
  • جيد جدا. إنه يساعد زملائه كثيرًا ويعمل جيدًا في مجموعة.
  • عظيم. إنه دائمًا يساعد زملائه في الفصل ويتعاون كثيرًا في العمل الجماعي.

• إنجاز المهام في الوقت المناسب.
  • غير كافٍ. لا يكمل المهام.
  • عادي. أكمل بعض المهام.
  • جيد. يلبي جميع المهام تقريبًا ويؤديها جيدًا.
  • جيد جدا. يكمل جميع المهام ويؤديها بشكل جيد للغاية.
  • عظيم. يكمل جميع المهام ويؤديها بشكل رائع.

يمكن أن تخدمك: