أمثلة على العقدة أو التنمية

هو عقدة أو التنمية هو جزء من النص السردي حيث يحدث الصراع أو المشكلة المركزية للمخطط.

النصوص السردية ، مثل قصص، ال روايات، ال أساطير و ال الخرافات، لها هيكل يتكون من:

• مقدمة أو بداية. يتم تقديم الشخصيات والأماكن والسياق والحالة الطبيعية للحبكة. عادة ما يكون في بداية النص.
• عقدة أو التنمية. يتم تقديم حدث يكسر الحالة الطبيعية للحبكة ويتم ذكر أهم الأحداث. عادة ما يكون في منتصف النص وهو الجزء الأكثر إثارة للاهتمام ، لأن هناك دسيسة أو عقبة تولد التوتر.
• حصيلة. يشار إلى الأحداث التي تجعل من الممكن حل مشكلة العقدة أو التطور والعودة إلى الحالة الطبيعية للمقدمة أو يتم إنتاج حالة استقرار جديدة. عادة ما تكون في نهاية النص ، ولكن في بعض الحالات لا يتم دمجها ، لأن القصة لا تنتهي.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن العقدة أو التطور يشمل الأبطال ، وفي كثير من الحالات ، الشخصيات الأخرى ، لأنه يجب عليهم تنفيذ إجراءات مختلفة لحل النزاع.

في بعض المناسبات ، يمكن أن تبدأ النصوص السردية في الدقة الإعلامية، أي أنها تبدأ بالعقدة. في حالات أخرى ، لا تشمل التطوير ، لأنها قصص خطية لا تحتوي على تغييرات كبيرة في الحبكة.

• أنظر أيضا: قصص قصيرة بالبداية والوسط والنهاية

أمثلة على العقدة أو التطور

بيتر والذئب

• مقدمة أو بداية:

ذات مرة كان هناك ولد اسمه بيدرو يعيش مع أسرته في الريف وكان راعياً ، لذلك كان يعتني برعاية الأغنام وإطعامها.

في البراري التي يعمل فيها بيدرو ، كان من الشائع جدًا أن تظهر الذئاب بحثًا عن الطعام ، وإذا رأى أي شخص أيًا من هذه الحيوانات ، فقد اعتادوا على طلب المساعدة من جيرانهم.

• عقدة أو التنمية:

في أحد الأيام ، أخذ بيدرو الأغنام إلى الحقل ، ولأنه كان يشعر بالملل الشديد ، قرر أن يمزح: بدأ يصرخ أنه رأى ذئبًا ، على الرغم من عدم وجود ذئب.

اقترب الجيران والعمال الريفيون من المكان الذي أتت منه الصرخات ، لكن عندما وصلوا ، رأوا أن بيدرو كان يضحك بصوت عالٍ. أخبروه أنه لا يستطيع إلقاء تلك الأنواع من النكات ، لأنهم جميعًا كانوا قلقين للغاية.

في اليوم التالي ، كرر الصبي النكتة وتحديه الأشخاص الذين ذهبوا لمساعدته مرة أخرى. مرت الأيام ، واصل بيدرو القيام بنفس المهام ، لكنه في كل مرة كان يشعر بالملل.

في ظهيرة أحد الأيام ، كان الصبي يعتني بأغنامه كالمعتاد ، وفجأة سمع عواء ، ورأى حيوانًا يقترب من المرج ، ولم يتردد لمدة دقيقة وبدأ في الصراخ: "ساعدوني! هناك ذئب! يساعد! من فضلك!"

• حصيلة:

اعتقد الأشخاص الذين كانوا في الجوار أن هذه هي النكتة المعتادة ولم يذهبوا لمساعدة الصبي الذي تمكن من الهروب من الحيوان الشرس ، لكنه لم يتمكن من منعه من مهاجمة ثلاثة من أغنامه.

هكذا علم بيدرو أنه ليس عليه أن يكذب وأنه ليس من الجيد خداع الناس.

الثعلب والعنب

• مقدمة أو بداية:

عاش في الغابة ثعلب يأكل كل أنواع الطعام. كان الصيف ، وعلى الرغم من أن الطعام كان دائمًا وفيرًا في هذا الوقت ، فقد أمضى الثعلب ساعات طويلة دون أن يتمكن من الحصول على عضة.

• عقدة أو التنمية:

مشى الثعلب أكثر فأكثر من عرينه حتى رأى فجأة كرمة بها عنقود عنب كان مرتفعًا جدًا.

بدأ الثعلب في القفز للإمساك بالحزمة بفمه ، لكنه لم يصنعها. استمر في المحاولة عدة مرات ، لكنه فشل دائمًا. ثم اعتقد أنه سيكون فكرة جيدة أن يتسلق الشجرة ، لكن عندما أراد أن يفعل ذلك ، انزلق.

• حصيلة:

أخيرًا ، استسلم الثعلب وقرر مواصلة المشي والبحث عن طعام في منطقة أخرى.

الأسد والبعوضة

• مقدمة أو بداية:

عاش في السافانا الأفريقية أسد يعتقد أنه أقوى وأذكى حيوان على الإطلاق. ذات يوم كان القط ينام بسلام حتى أيقظه طنين البعوضة.

• عقدة أو التنمية:

سأل الأسد: "لماذا أيقظتني؟"

ردت البعوضة: "لأنني أردت أن أبين لك أنني أقوى منك".

"لا أحد أقوى مني".

"سأثبت لك ذلك."

- سأستمر في النوم وأطلب منك التقاعد.

رقد الأسد وبدأت البعوضة في لدغه.

-هل ترى؟ قالت البعوضة "أنا أهاجمك ولا يمكنك إيقافي".

"نعم ، يمكنني إيقافك. قال الأسد.

استمرت الحشرة في لدغ القطة التي لم تكن قادرة على الإمساك بمهاجمها واستسلمت في النهاية.

• حصيلة:

بدأت البعوضة ، وهي سعيدة بانتصارها ، بالسخرية من الأسد واقتربت من شجرة ، لكنها أدركت فجأة أنه لا يستطيع التحرك ، لأنه كان محاصرًا بشبكة عنكبوت. في تلك اللحظة ، اعتقدت الحشرة أنها هزمت ملك الغابة ، لكنها هزمت من قبل كائن آخر.

اختبار تفاعلي للممارسة

اتبع مع:

• المقدمة والعقدة والنتيجة
• عناصر السرد
• الفرق بين القصة القصيرة والرواية
• قصص أمريكا اللاتينية
• أنواع القصص
• أنواع الشخصيات

مراجع

• ليون ، إي. (2009). نحو توصيف المكون التجريبي في الخطاب السردي الموجه للأطفال. رسائل ، 51(78), 275-307. متوفر في: سماء
• وزارة التربية والتعليم والتدريب (أسبانيا). (2010). مدخل إلى الأنواع الأدبية: النظرية والتمارين. الأمانة العامة الفنية.