أهمية التعلم المعرفي

تظهر عظمة الإنسان في ملكات مهمة وفريدة من نوعها مثل الإرادة التي تظهر القدرة على اتخاذ القرارات وفقًا لـ ذكاء.

بهذا المعنى ، فإن ملف تعلُّم المتأصلة في التجربة تظهر منظورًا مزدوجًا. يمكننا معرفة الشخص من خلال ملاحظة من حقائقهم لأن الأفعال مرئية. بدلاً من ذلك ، هناك عمليات عقلية داخلية ، وبالتالي ، فهي غير مادية وغير مرئية. هذا ما يعرف بالتعلم المعرفي الذي يشير إلى معلومات الدماغ وعمليات العقل.

التعليم ذهني يشير إلى مجموع المعرفة التي يراكمها الإنسان طوال حياته. أي ، على الرغم من المعرفة المكتسبة بالفعل ، يتلقى الدماغ كل يوم معلومات جديدة تستقر في الدماغ. يتلقى البشر المعلومات من خلال الإدراك الحسي والذاكرة والتفكير و تواصل. كل هذه المعلومات تذهب إلى الدماغ. تعكس المعرفة مجموع المعلومات الناتجة عن التجربة. بهذا المعنى ، لا تزال المعرفة مصدرًا لـ تحقيق لأن هناك العديد من المجالات غير المعروفة.

هو معرفة المكتسبة تعدل أيضًا سلوك الناس ، أي من خلال المعلومات العقلية يتمتع البشر أيضًا بوعي أكبر وقدرة أكبر على التفكير في ظروفهم. في هذا المعنى ، تجدر الإشارة إلى أن البيئة التي ولد فيها الشخص والتجارب التي مروا بها تؤثر أيضًا على طريقة تفكيرهم وطريقتهم في الوجود.

هناك تجارب يمكن أن تميز شخصًا بطريقة خاصة ، في حين أن بعض التجارب يمكن أن تولد ما قبل وبعد في حياة الإنسان. تنتج تجربة مهمة معلومات معينة تترجم إلى التعلم المعرفي.

التعليم ذهني إنه يوضح كيف يمكن للإنسان أن يتعلم تجربة جديدة تبدأ من الصفر أو كيف يمكن إجراء تعلم شديد التعقيد. لا يمكن للبشر أن يتعلموا فقط من خلال تجاربهم الخاصة ، ولكن أيضًا من خلال الملاحظة ومشاركة الحياة مع الآخرين من خلال الصداقة. يتيح الاتصال لشخصين تبادل الخبرات.

تساهم إضافة التعلم إلى حياة الإنسان احترام الذات ورؤية أوسع للواقع في صناعة القرار.