أهمية تعزيز محو الأمية

من خلال العلامات التصويرية أو الأبجدية ، يمكننا تلقي معلومات مكتوبة أو توصيل المعلومات للآخرين. إذا كان شخص ما لا يعرف رمز الكتابة في سياقه الثقافي والاجتماعي ، فهو أمي. وبالتالي ، فإن معرفة القراءة والكتابة هي عملية تعلم بعض الرموز المكتوبة. باختصار ، الأمر يتعلق بالمعرفة اقرا و اكتب، مما يعني وجود باب أساسي للمعرفة.

يُظهر التاريخ أن كونك خارج هذه المجموعة يعني السماح بالتلاعب وإساءة استخدام الحقوق. لسوء الحظ ، نحن نعيش في مجتمعات تعطي الأولوية للمعرفة وفي نفس الوقت تقمع وتقليل من شأن أولئك الذين ليس لديهم إمكانية الوصول. على الرغم من أنه يمكن للمرء أن يجادل بأنه من الخطأ التعميم ، إلا أن هذه حقيقة لا يمكن إخفاؤها على الرغم من البراءة و وعي يمكنك التعبير عن نفسك على المستوى الفردي.

عدم معرفة القراءة والكتابة هو مشكلة اجتماعية خطيرة

لكي يعرف الشخص الأبجدية ، من الضروري أن يتمكن من الوصول إلى ملف نظام التعليم ينظم. هناك عدة طرق للأطفال الصغار لإدارة نظام القراءة والكتابة. يتم تفعيل كل منهم خلال السنوات الأولى من التعليم المدرسي. هذا التعلم ضروري للغاية للبدء في معرفة أخرى أكثر تقدمًا وتعقيدًا.

إذا كان الفرد لا يعرف القراءة والكتابة لأي سبب من الأسباب ، فسيصبح شخصًا لا يستطيع الاندماج في المجتمع الأكبر الذي يعيش فيه. بمعنى آخر ، معرفة كيفية القراءة والكتابة هي الخطوة الأولى لبدء عملية التعلم ولأن تكون جزءًا من المجتمع. يمكن معرفة هذا الواقع ولهذا تم وضع معيار محدد للغاية ، معدل معرفة القراءة والكتابة. إنه مؤشر اجتماعي يحدد الازدهار والتنمية البشرية للأمة.

إذا كان سكانها في دولة ما لديهم جميع أنواع المواد الخام ولكنهم لم يكونوا متعلمين ، فإن ستكون عواقب هذا الوضع خطيرة للغاية: جيوب التهميش والفقر ، والصراعات الاجتماعية ، البطالة وما إلى ذلك

معدل معرفة القراءة والكتابة لبلد ما يشير إلى النسبة المئوية لل سكان أكبر من 15 عامًا ممن يعرفون القراءة والكتابة وبالتالي يمكنهم القراءة والكتابة. إلى جانب الصحة ودخل الفرد ، تشكل النسبة المئوية للمتعلمين الجزء الأساسي من مؤشر التنمية البشرية أو مؤشر التنمية البشرية.

وفقًا لبيانات اليونسكو لعام 2010 ، هناك ثلاثة مستويات لمعدلات معرفة القراءة والكتابة: مجموعة من البلدان تبلغ حوالي 100٪ (على سبيل المثال ، كوبا ، النرويج ، روسيا ، إسبانيا أو المكسيك) ، تلك البلدان التي يقل معدلها عن 90٪ (مثل بيرو أو تركيا أو المملكة العربية السعودية أو السلفادور) والبلدان التي يقل معدلها عن 80٪ (مثل نيكاراغوا وغواتيمالا وتنزانيا أو المغرب).

المكفوفين ونظام برايل

لقرون لم يكن المكفوفين قادرين على الوصول إلى المعرفة لسبب واضح: لم يكن لديهم نظام للقراءة والكتابة تحت تصرفهم. مع اختراع نظام برايل بداية في القرن التاسع عشر ، كان للمكفوفين إمكانية الوصول إلى المعلومات والمعرفة والثقافة بشكل عام.

فوتوليا. البحرية / مود