أهمية المنطق

سيرينا كوجي
لقب أستاذ علم الأحياء

المنطق له جانبان عامان يمكن الافتراض منه: الأول كقدرة عقلية تسمح بتحليل وتفسير الظواهر باعتبارها التفكير الطبيعي ، بمثابة دليل في اتخاذ القرارات الأكثر تعقيدًا ، وثانيًا ، كأداة منهجية موروثة من الفلسفة ، والتي على أساسها دعم المجالات العلمية المختلفة لتقييم أكثر موثوقية للمعلومات ، وتوجيهنا نحو البحث الموضوعي عن الخيارات الأكثر تماسكًا التي تقربنا من الإجابات الصحيحة.

نظام طبيعي للكل

هناك لغة عالمية قادرة على السماح لنا بتفسير جميع أنواع الظواهر ، وبالتالي تسهيل جزء كبير من فهمهم من خلال المنطق الرياضي ، آخر قدرة فكرية كبيرة سمحت لنا بتطوير جميع المعارف العلمية الموجودة تقريبًا ، ومن ثم أهميتها المدروسة لجميع الأنظمة التعليمية من القرون الماضية ، والتي من خلالها يعتبر تدريس الرياضيات حقيقة ذات أولوية في محاولة لتحفيز أعلى درجة ممكنة من التطور منذ سن مبكرة المنطق في الناس وإمكانية تطبيقه لاحقًا في مجالات الدراسة الأخرى ، ليصبح موردًا لا غنى عنه في مجالات مثل العلوم نفسها ، والهندسة ، وحتى البرمجة ، من خلال الحاجة إلى القدرة على استنتاج الترتيب المنطقي الذي يجب أن يتم من خلاله إنشاء العمليات المختلفة للحصول على النتائج المتوقعة ، حتى تكون قادرًا على التكرار.

الخصومات والضربات

وبنفس الطريقة ، فإن إنشاء معيار منطقي في تطوير التحقيقات يسمح بإمكانية التقييم من المعنى الحقيقي للفرضيات. لكل من البيانات التي تم الحصول عليها ، من أجل إيجاد التفسيرات الأكثر تماسكًا واتساقًا الممكنة ، وبالتالي توجيه الباحثين نحو تطوير استنتاجات أكثر موضوعية من خلال تمييز أكثر حزما ، والذي يقوم على مقارنة النتائج تم الحصول عليها مع حقائق الظواهر التي يمكن ربطها ، وفي هذه الحالة سيتم تطبيق منطق مقارن ، مع افتراض يتم إجراؤها من خلال التخلص من غير المجدي منطقيًا تجاه ما هو ممكن عمليًا هو نهج للواقع ينتمي بالأحرى إلى منطقي استنتاجي.

في كثير من الأحيان ، ترشدنا كلتا الاستراتيجيتين ، حتى بدون تدريب إضافي أو غرض أكاديمي ؛ يكفي التفكير في الطريقة التي نفترض بها اتخاذ القرارات المهمة المختلفة طوال حياتنا ، لإدراك هذا المنطق ترافقنا دائمًا في هذه الأحداث ، ومع ذلك ، يمكن وصف بعض السلوكيات بأنها غير منطقية في أي وقت ، هذا إلى عاملين أساسيين: 1) إما أن الإجراء خارج كل منطق يتم تنفيذه بواسطة شخص لديه نمط عقلي متغير ، نتاج بعض الاضطراب العقلي الذي يؤثر على الوظيفة الطبيعية المذكورة في أذهاننا ، كما يحدث على سبيل المثال مع الاضطراب ثنائي القطب أو اضطراب الوسواس لا يقاوم؛ أو 2) سياق المنطق نفسه وفقًا للواقع الذي يفترض به الشخص حقيقة ، على العكس من ذلك ، يختلف عن سياق الشخص الذي يمكن أن يكون كذلك. ملاحظة ، على سبيل المثال ، من المنطقي لأفراد قبائل السكان الأصليين تنفيذ الطقوس التي يتم فيها تبجيل عناصر الطبيعة من خلال قم بتزويدهم بكل ما يحتاجون إليه ، بينما بالنسبة للأشخاص في المدن الحديثة ، فهذه حقيقة لا معنى لها إذا تم تنفيذها داخل نطاق سوبر ماركت.

اجعل الأمور أبسط

استخدام المنطق لاستنتاج لأن من الأشياء ، حتى أبسطها وأكثرها كل يوم ، لها مزايا ملحوظة ، خاصة عند تنفيذ المهام التي تتطلب عملية ميكانيكية ، مثل تنظيف المنزل وتنظيم المساحات ، المهام التي تبدو غير مهمة والتي نقوم بها عادة دون الكثير من التحليل ، ومع ذلك ، فإن الإدراك من الأنشطة المذكورة وفقًا لمعيار منطقي ، يسمح بالوصول إلى المستويات المثلى لاستخدام كل من الوقت والمكان والموارد ، مما يسهل في حد ذاته العملية ، ولكن تسمح أيضًا بإضفاء الطابع التنظيمي على المساحة ، والتي يمكن أن تساعد في تحسين أداء الأنشطة الأخرى التي يتم تنفيذها في نفس منطقة.

إن تطوير أنفسنا بشعور منطقي في الحياة يتيح لنا أيضًا تحقيق أداء أكثر تماسكًا في كل ما نخطط للقيام به ، والذي يترجم إلى الكفاءة والفعالية ، الصفات الشخصية دائمًا ما تكون ذات قيمة عالية عند التفكير في التقدم لوظيفة أو الانضمام إلى فريق وظيفة.

تحويل المنطق كنظام علمي بمرور الوقت

نحن نعرّف المنطق على أنه العلم الرسمي الذي يكون موضوع دراسته مختلفًا بداية من البرهان الذي يسمح بالتحقق من أن التأكيد يمكن اعتباره صحيحًا ، مشتقًا من الكلمة القديمة لوجيكوالتي كانت تستخدم للإشارة إلى كل من لديه عقل وعقل وجدل وحجج ، وهي بدورها تأتي من هذه الكلمة. الشعارات، والتي تتعلق بالأفكار والحجج والأسباب والكلمات نفسها.

ال المنهجية يتكون عمل المنطق من فحص الصلاحية أو عدم الصلاحية ، وتطبيق منهجية في الحجج ، وبالتالي تحليل هيكلها ، بغض النظر عن محتوى ما تم مناقشته ، وكذلك اللغة المستخدمة وحالة حقيقة المحتوى ، ولهذا السبب يعتبر العلوم الرسمية.

في الأصل ، كان علمًا مستمدًا من فلسفة، ولكن مع تطوره في نهاية القرن التاسع عشر ، تم إزالته منه ، نظرًا لإضفاء الطابع الرسمي عليه باعتباره تأديب أكثر من ذلك بكثير الرياضياتلذلك ، في العديد من التحليلات المعرفية يتم أخذها في الاعتبار كمنطق رياضي.

مع وصول القرن العشرين ، بدأ اعتبار هذا العلم أساسًا منطقًا رمزيًا ، باستخدام قواعد الاستدلال واستبدال التأكيدات المختلفة عن طريق التخصيصات البسيطة للرموز ، ولهذا السبب تم تطبيقه لاحقًا على أسس علوم الكمبيوتر ، حيث كان له هيكل من العلوم المنطقية فقط منذ ذلك الحين. لذا.

هناك طريقة أخرى يمكننا من خلالها تطبيق مفهوم المنطق في الحياة اليومية ، عند الحديث عن التفكير المنطقي ، أو استخدام ردود الفعل أو المصطلحات المنطقية ، متأصل فيه ، ما يرتبط بالتقاليد والثقافة ، أو مراعاة سياق حدث معين من أجل تقديم بيان متماسك أو رد فعل متعلق بالحدث المذكور. حول. هذا هو السبب في استخدام هذا المفهوم كسؤال اجتماعي أو ثقافي ، حيث يكون لهذا المعنى علاقة عملي ، حول وظيفة محددة تسمح بتحليل الفعالية في علاقة استجابة التحفيز.

مراجع

جاموت ، ل. ت. F. ، & Durán ، C. (2002). مقدمة في المنطق. بوينس آيرس ، الأرجنتين: Eudeba.

هيجل ، ج. دبليو. F. ، Mondolfo ، R. ، & Mondolfo ، R. (1968). علم المنطق. بوينس آيرس: الطاقة الشمسية.

كانط ، آي. (2001). المنطق (المجلد. 8). طبعات عقل.

ليفيفر ، هـ. (1993). المنطق الرسمي ، المنطق الديالكتيكي. القرن الحادي والعشرون.