أهمية ممارسة التدريس

من أجل فهم هذا المفهوم ، فإن أول شيء يجب أن نأخذه في الاعتبار هو معناه. من حيث المبدأ ، يتم تعريف هذا المفهوم على أنه نشاط اجتماعي يقوم به المعلم أو الأستاذ أثناء التدريس. من الواضح أن المعلم سوف يتأثر بـ تمرين أكاديمي مدرسة التي تمارس فيها والبلد الذي تعيش فيه. علاوة على ذلك ، يتم تحديده بواسطة السياق الاجتماعيوالتاريخية والمؤسسية. في ممارسة التدريس ، يجب تطوير الحلول التلقائية والوظائف التربوية والبيئة الاجتماعية.

ما يقصد أن يشير إليه كل ما سبق هو أن المعلم ليس فقط شخصًا في الفصل و إنه يملي ، أي يقرأ ما هو مكتوب في نص أو يطلب ببساطة من الطلاب القيام بسلسلة من المهام. ما نتحدث عنه هو أن المعلم يجب أن يكون متواصلًا في موضوعه ، أو في التخصص الذي جعل هذا المحترف حياته المهنية. من المهم أن نفهم أن ممارسة التدريس التي نتحدث عنها تتكون من عنصرين أساسي: من ناحية ، لدينا المتصل والمعلم ومن ناحية أخرى المتلقي الذي هو طالب.

المهم أن المتصل ، بالإضافة إلى معرفته ، لديه القدرة على نقل موضوعه ، و رسالة لما يجب عليك تدريسه ، بطريقة واضحة للطالب ويجب أن تكون قادرًا على جعله يصل بطريقة نشيط. ونعني بهذا أن المتلقي لا يجب أن يكون مجرد متفرج لما يتم تدريسه ، ولكن يجب أن تشجع الرسالة الشخص الذي يستقبلها وتشجعه على طرح الأسئلة والتدخل والحوار وما إلى ذلك. حتى تكون الرسالة واضحة ، وأن هذه المشاركة تشجع الطالب بشكل إيجابي ، يوقظ فيه رغبته في التعلم.

هذا هو السبب في أن ممارسة التدريس تعني أن المعلم يجب ألا يعرف فقط ماذا تكلم، ولكن أيضًا لتعلم تقنيات لنقل الحكمة التي تراكمت لديهم خلال سنوات التدريب المهني ، سواء أثناء الحصول على الدرجة أو خارجها. يمكن لممارسة التدريس جيدة التركيز أن توقظ في الطلاب شيئًا مهمًا وإيجابيًا مثل الحاجة إلى التعلم والرغبة في البحث عن تحديات جديدة في دراستهم.

باختصار ، هذا يعني أن المعلم والطالب يسيران على نفس المسار بالتوازي وأن هذين العنصرين يغذيان بعضهما البعض. من ناحية ، يزيد المعلم من معرفة الطالب ، ومن ناحية أخرى ، يقوم الطالب أيضًا ، بطريقة ما ، بتدريس المعلم. تشير ممارسة التدريس أيضًا إلى أن المعلم يجب أن يتكيف مع نوع المدرسة والطلاب وما إلى ذلك ، حيث يمارس وظيفة.