مثال على الصحافة: المقال

يحلل المقال ويقيم الأخبار ؛ تمت كتابته بعناية من قبل المتخصصين. يتعامل مع أكثر الموضوعات تنوعًا: العلمية والفلسفية والأدبية وما إلى ذلك. يبلغ طولها عمومًا 600 كلمة تقريبًا. يعبر كاتب العمود الجيد عن آرائه ، كمساهم في إحدى الصحف ، حول مشاكل اليوم المختلفة - الوطنية و دولي ^ - ، أو في أي مسألة أخرى من اختيارك ، بطريقة مثقفة ، واضحة ، دقيقة ، يسهل الوصول إليها ، مع استقامة صارمة حكم. تمامًا كما يفعل كاتب التحرير ، وإن كان ذلك لفترة وجيزة.
ألاحظ أدناه مقال "مشاكل اللغة ، المواجهة في المكسيك" ، بقلم أوغستين يانيز ، والذي ظهر في إكسلسيور في 7 ديسمبر 1974.
"تزامن القرارات التي اتخذتها الجمعية الوطنية الأخيرة لندوة الثقافة المكسيكية بشأن الحفاظ على اللغة باعتبارها الأصول الثقافية الأسمى مع تلك الموجودة في Encuentros التي نظمتها الأكاديمية المكسيكية ، وعقدت في المكسيك العام ماضي؛ من ناحية أخرى ، فإن التعليقات التأملية بالإجماع التي سمعت في الرحلات الأخيرة إلى بلدان منطقة البحر الكاريبي وأمريكا الجنوبية حيث تم بث كلا البرنامجين ، تحفزنا على تذكرها واستخدامها تحت راية أعظم الأصول الثقافية: لغة لغتنا ، التي تحمل مفاهيمنا العقلية الأكثر تجديدًا ، وحركاتنا العاطفية الخفية والإعلانات المفتوحة عن الارادة.

بدافع الدافع ، بدأت سلسلة اللقاءات مع الموضوع الرئيسي لكل ثقافة: اللغة.
تم تمثيل الكون الواسع للغة التي يتحدث بها 260 مليون رجل في حدودها المختلفة ، وعلى النقيض من ذلك ، تم البحث عن الأصوات التعبيرية بسبب الجغرافية والتاريخية والسياسية و الاجتماعية.
شاركا في الحوار ، داماسو ألونسو ، مدير الأكاديمية الإسبانية ؛ Germán Arciniegas ، الكولومبي ؛ اتيل ديل اورو مايني من الارجنتين. أوريليو تيو ، من بورتوريكو ؛ صموئيل أرجويداس ، كوستاريكا. لأسباب عرضية ، لم يحضر Emeterio Barcelón و ngel Hidalgo ، من الأكاديمية الفلبينية ، ولا Arturo Uslar Pietri ، الفنزويلي ، الضيوف ، الذين وعدوا بالحضور.
ركض عدد كبير من الأسئلة بعفوية مفعمة بالحيوية ، قفزًا من واحد إلى آخر ، وإصرارًا على الالتفاف عليها ، وتوسيعها ، واندفاعها:
- هل اللغة التي وحدتنا تميل إلى تفريقنا؟
- هل اللغة الاسبانية في خطر؟
- أوجه القصور في القاموس العام للغة الإسبانية.
- هل اللغة هي عمل الناس ، الكتاب ، الأكاديميين؟ "لماذا يخترع الشباب لغتهم الخاصة؟"
"ما هي الأكاديميات ل؟"
- كيف يكون تعليم اللغة الاسبانية؟
تؤدي الأسئلة الأكثر عموميةً من الأسئلة السابقة إلى وحدة وتنوع اللغات والمخاطر الحديثة للخطاب الإسباني. هذا هو مجموع آراء المشاركين:
- إن الأخطار التي تهدد اللغة كثيرة. لكنها تتمتع بقدر كبير من الحيوية بحيث يمكنها مواجهتها منتصرة لقرون. الخطر الوشيك الذي يجب أن نتأمله بروح الدعابة والمتعة هو نمو مفرداتنا التي تتطلبها الحياة: الأسماء والكلمات العلمية والتقنية والأفعال. (داماسو ألونسو.)
- أكثر من تفريقنا ، فاللغة الإسبانية توحدنا اليوم كما بالأمس. (جيرمان ارسينيغاس.)
- لغتنا هي نفسها في بنياتها الأساسية ، بما في ذلك أولئك الذين يستخدمونها في جميع أنحاء شبه الجزيرة الإسبانية ؛ من الدول الإسبانية الأمريكية والفلبين والسفارديم المتطرفين. بالطبع هناك كلمات وتعابير وفروق دقيقة معبرة وأشكال نحوية مختلفة ليس فقط من بلد إلى آخر ، بل وحتى إقليمي ، كما هو الحال في المقاطعات الإسبانية أو من الشمال إلى الجنوب في المكسيك ؛ وحتى في الطبقات الاجتماعية في نفس المدينة. أضف ، اليوم ، أنه ليس فقط اللغة الإسبانية ، ولكن كل اللغات الحية في العالم تستخدم كسلاح للاحتجاج ، وأن تشويه ، وبالتالي محاولة إعلان الرغبة في وسائل الإعلام غير المسبوقة ، والتي تنطوي على تغيير جوهري في التعبير اللغويات. (أغوستين يانيز.)
ليس فقط شباب اليوم ، ولكن المجموعات المحكمه في جميع الأوقات تحاول التحدث بلغات حصريه من المفترض أن تكون غامضة أو متحذلق / لا يوجد مخاطرة ، لأنها بالإضافة إلى كونها قطاعية زوال.
فاللغة تولد من الناس ، وتخضع للتسلل ، وتجد ثباتًا في عقاب الكتاب والمتحدثين والسياسيين والرجال من مختلف المهن. لن تكون المشكلة موجودة إذا كانت مسألة جنسية واحدة ؛ ولكن عندما يتشتت الكلام في عشرين مدينة ، متنوع في مناطق متعددة ، في ظل سيل من الحاجات التعبيرية بشكل أساسي عاطفية ، على ما يبدو غير قابلة للتحويل من عقل إلى عقل ، كيف يجب إخضاع اللغة القديمة لخدمة متطلباتنا الحالية ، شخصي؟ "