تعريف التسلسل التعليمي

بحيث تكون العملية التعليمية فعال من الضروري وضع استراتيجيات مفيدة ل تعليم-التعلم. واحدة من هذه الاستراتيجيات هي التسلسل فن التعليم. يمكننا تعريفه على أنه مجموعة الأنشطة التي صممها المعلم حتى يكتسب الطلاب المعرفة والمهارات. لكي يكون هذا ممكنًا ، من الضروري تنظيم سلسلة من أقسام التدريب المتسلسلة وبخيط مشترك متماسك يوحدهم.

مثال عملي

يتطرق المعلم إلى قضية الفضاء الحضري. يمكن أن يبدأ تسلسل التدريس بـ أ المقدمة معلومات عامة عن المدن وخصائصها. في القسم التالي ، يمكن إجراء جولة حضرية وشرح المعلم المناطق المختلفة في المدينة. أخيرًا ، سيتعين على الطلاب رسم خريطة بالمسار الذي سلكوه والإشارة إلى المناطق الأكثر بروزًا عليها. مع هذه الأنشطة الثلاثة ، كان من الممكن تطوير تسلسل تعليمي وفيه سيكون هناك جوانب نظرية وعملية.

ما هو الغرض من التسلسل التعليمي؟

الهدف هو ترتيب وتوجيه العملية التعليمية. بشكل عام ، يشرح المعلم موضوعًا ، ثم أ محتويات وأخيراً يحاول الطالب تطبيق ما تعلمه. من الناحية التربوية ، ينقسم التسلسل التعليمي إلى ثلاثة أقسام: الافتتاح والتطوير والإغلاق.

منذ الافتتاح ، يجب على المعلم محاولة تحفيز الطالب على التعلم. مع تطور التسلسل التعليمي ، يتم الإبلاغ عن الموضوع المعني ووصفه. يتكون إغلاق التسلسل من تجميع المحتويات وتكرارها وكل هذا مصحوب بامتداد

تقييم على المعرفة المكتسبة.

ما الذي يجب أن يتضمنه تسلسل التدريس؟

في المقام الأول ، يتجسد التسلسل التعليمي في أ وثيقة وفيه يجب أن تظهر سلسلة من البيانات (اسم المعلم والموضوع والمستوى التعليمي الذي يتم تناوله). من ناحية أخرى ، في وثيقة التسلسل ، يجب على المعلم تضمين معلومات عن عدد الفصول الدراسية المخطط والأنشطة التي سيتم تنفيذها والمواد التعليمية اللازمة وتقييم المحتويات.

بالإضافة إلى المحتوى الأكاديمي المنظم بشكل صحيح ، من الضروري تضمين سلسلة من الكفاءات التعليمية التي يجب على الطلاب تحقيقها.

التعليم عن طريق الكفاءات يعني أنه في عملية التعلم يجب على الطالب يتعلم مهارات معينة ، مثل تعلم التفكير أو ربط الأفكار أو اكتساب القيم. بهذا المعنى ، يجب أن يتضمن التسلسل التعليمي المعرفة النظرية ، وسلسلة من المهارات بالتوازي.

الصور: فوتوليا. .shock / nellas

موضوعات في التسلسل التعليمي