تعريف علم أصول التدريس النقدي

علم أصول التدريس هو انضباط الذي يدرس التعليم بشكل عام. بهذا المعنى ، فإن المعلم هو متخصص في البيئة المدرسية ، و المنهجية الدراسة ، وتصميم مشاريع التدريب ، والتوجيه المدرسي أو تدريب المعلمين ، من بين العديد من الوظائف الأخرى. أحد تيارات هذا النظام العام هو علم أصول التدريس النقدي.

بالنسبة لعلم أصول التدريس النقدي ، يجب أن يصل الطلاب إلى وعي نقدي في مرحلتهم التعليمية. بهذه الطريقة ، لا يتعين على الطالب فقط اكتساب المعرفة النظرية واجتياز بعضها الامتحانات ، ولكن من الضروري تعزيز تدريبهم كفرد يدرك حقيقة ذلك يحيط.

الخصائص الرئيسية والجوانب الأساسية

- من الضروري تدريب الطالب على الوعي الذاتي.

- الغرض من عملية التعلم إنه يحول الواقع الاجتماعي.

- يجب أن يأخذ النظام التعليمي بعين الاعتبار الفروق الاجتماعية القائمة وأن يتبنى موقفًا يلتزم بقيم العدل والإنصاف. يدرك منظرو علم أصول التدريس النقديون ، وخاصة البرازيلي باولو فرير ، أن التعليم أداة لتغيير العالم.

- يجب أن تركز عملية التدريس على الذات-التغلب على للطالب في سياقه الاجتماعي والثقافي.

- يجب أن تستند الجوانب الأساسية لعلم أصول التدريس النقدي إلى

مشاركة من الطلاب ، وتدريبهم الإنساني ، وتحول المجتمع و السياق من التدريس والتعلم.

- إن النظام التعليمي التقليدي يرعى ثقافة القهر والتنافسية ويرتبط بثقافة مغتربة. يحاول علم أصول التدريس النقدي مكافحة الجوانب السياسية والثقافية والاقتصادية التي تؤدي إلى تدهور النظام التعليمي.

- يجب فهم أصول التدريس النقدية بعد أ حركة تعليميًا صارمًا ، حيث ظهر في القرن العشرين لمحاربة النيوليبراليةوالإمبريالية والأصولية الدينية.

- النموذج المدرسي موجه نحو عمل ثقافي قتالي يشكك في ثقافة الهيمنة

التيارات التربوية البديلة الأخرى

هناك تيارات أخرى ومقاربات تربوية توفر أيضًا رؤية تحررية للإنسان. علم أصول التدريس التحرري مستوحى من الأيديولوجية الأناركية ويسعى إلى تغيير المجتمع ككل. المدرسة الجديدة هي نموذج يشكك في صلاحية المدرسة التقليدية. تشجع طريقة مونتيسوري استقلالية الطلاب. مثل علم أصول التدريس النقدي ، تراهن بقية التيارات البديلة على التعليم كأداة تحويل للواقع الاجتماعي.

الصورة: فوتوليا - راتوكا

موضوعات في علم أصول التدريس النقدي