المفهوم في التعريف ABC

تأتي كلمة الهجر من الفعل Desertar الذي يعني التخلي أو التوقف عن فعل شيء تم القيام به في مستوى أو سياق ما.

استسلم أو توقف عن فعل شيء ما

يستخدم المصطلح بشكل رئيسي في اثنين من المؤسسات المؤسسية التي تتعلق كلاهما بـ إنجاز مهمة تستغرق عدة مراحل أو لحظات: أحد هذه المؤسسات هو الجيش و آخر هو المدرسة.

الهروب من الخدمة العسكرية: ترك الخدمة العسكرية أو التخلف عن أداء الخدمة العسكرية كما هو مقرر

في كلتا الحالتين ، يُفهم الفرار على أنه ظاهرة سلبية ، على الرغم من أنه في حالة الجيش لديه بمعنى أكثر ارتباطًا بالجريمة وفي حالة المدرسة يُفهم عادةً على أنها مشكلة اجتماعية صعبة المحلول.

عندما نتحدث عن الفرار من الخدمة العسكرية ، فإننا نشير إلى شيء يعتبر في معظم الحالات جريمة.

يتكون هذا النوع من الفرار أساسًا من عدم أداء الخدمة العسكرية الإجبارية أو ترك الجيش ، مهما كانت الرتبة الأولى.

عمل جبان ويعاقب عليه

هذا هو الحال منذ الفرد الذي يغادر المعهد بمجرد الانتهاء من حياته المهنية والقدرة على القيام بنشاطه ، يُنظر إليه على أنه شخص لا يريد الدفاع عن أو خدمة البلد الذي ينتمي إليه.

لذلك يعتبر هذا الفعل جبنًا ويعتبر جريمة بالغة الخطورة على المستوى المؤسسي.

حسب المكان و تشريع التي يحتفظ بها كل جيش وطني أو محلي ، قد يعاقب الفرار بأقصى العقوبات خطيرة ، بل تحمل عقوبة الإعدام إذا كانت الدولة المعنية لا تزال تحتفظ بهذا الشكل عقاب.

يمكن أيضًا إرسال الهارب ، كما يُطلق على الشخص الذي يفترض هذا السلوك ، إلى السجن كعقاب على أفعاله.

من الشائع للهاربين ، بمجرد اتخاذهم هذا القرار ، مغادرة بلدهم الأصلي واللجوء إلى الآخرين لتجنب العقوبات القاسية التي خطط لها هذا الإجراء ، كما قلنا بالفعل.

من المهم أن نلاحظ أنه وفقًا لهذا المعنى للكلمة ، فإن الهجر هو نتيجة قرار شخصي فردي.

التسرب من المدرسة: التسرب من المدرسة الابتدائية أو الثانوية لأسباب اجتماعية واقتصادية غير مواتية في العادة

في حالة المتسربين من المدرسة ، نتحدث عن مشكلة أعمق لأنها ، على الرغم من أنها تبدأ أيضًا من القرار الفردي الذي يتخذه كل طالب ، لا يمكننا التحدث عن التسرب إلا عندما يبدأ عدد الطلاب المتسربين في الظهور بشكل كبير مقارنة بالعدد الإجمالي للطلاب المقيدين.

وبالتالي ، لا يعتبر بالضرورة الشخص الواحد الذي يترك دراسته متسربًا من المدرسة.

يُعتقد أنه في معظم الحالات ، ترجع معدلات التسرب المرتفعة إلى المشكلات الاجتماعية المتعلقة بـ فقر، البؤس ، قلة التوقعات ، البطالة ، العمالة الزائدة (التي تمنع الكبار من إكمال دراستهم) ، استحالة فكر في مستقبل أفضل ، إلخ.

يحدث التسرب في المرحلتين الابتدائية والثانوية ، بينما عندما يحدث في السابق يكون الوضع أكثر خطورة ويصعب عكسه.

الآن ، لا يتوقف الطفل عن الذهاب إلى المدرسة من يوم إلى آخر ولسبب واحد ولكن هناك عدة أسباب عوامل التي تجتمع لتحقيق ذلك في النهاية.

السياق الذي تسود فيه أوجه القصور ، ونقص الاحتواء ودعم الأسرة الذي يميز ويشجع الذهاب إلى المدرسة للدراسة ويحددها كوسيلة التغلب على طاقم العمل ، الصعوبات التي تمنع الوفاء بالتزامات المدرسة ، الدرجات الضعيفة ، المشاكل مع مجموعة الأقران ، هي بعض الأسباب الأكثر شيوعًا للتسرب من المدرسة.

الحلول: السياسات العامة التي تعمل على تحسين المحتوى وتضم السكان الأكثر حرمانًا

كل هذه الأسباب ليس من السهل حلها وفي كثير من الأحيان تنطوي على عمل عميق وشاق من قبل المسؤولين عن مجالات التعليم يستغرق الأمر وقتًا طويلاً وسنوات قبل إعطاء النتائج الإيجابية الأولى.

مما لا شك فيه أن مشكلة الانقطاع عن الدراسة تشكل تحديًا حقيقيًا يجب مواجهته وحلّه تلك البلدان التي تعاني منه ، وخاصة تلك النامية أو التي لديها معدلات عالية من الفقر.

هناك العديد من السياسات العامة التي يمكن تنفيذها للترويج دمج وتشجيع أولئك الذين يقررون ترك المدرسة لأنهم لا يجدون المحتوى جذابًا أو لأن سياقاتهم المحرومة لا توقظ تطلعاتهم للتقدم في المستقبل.

الآن ، يجب أن نقول إن هذه السياسات يجب أن تكون مصحوبة بالعديد من السياسات الأخرى التي تهدف إلى تحسين الظروف الاجتماعية والاقتصادية للطبقات الأكثر حرمانًا ، والتي هي على وجه التحديد من هم أبعد ما يكون عن المدرسة ، وتجدر الإشارة إلى أنه من المفارقات أنهم هم الذين هم في أمس الحاجة إليها لأن التعليم هو المزود الكبير للإمكانيات لتحقيق مستقبل أفضل الغالب.

موضوعات في التسرب