Определение за цялостно четене

Самото име на концепцията, която анализираме, дава ясна представа за нейното значение, тъй като a четене Изчерпателно е, накратко, актът на четене, придружен от правилно интерпретация. За това причина педагогическата терминология понякога използва понятието за четене с разбиране.

Какво предполага четенето

Всички знаем какво означава да четем, тъй като не е нищо повече от правилно тълкуване на някои думи. С други думи, четенето предполага познаване на основите на езика. Научаваме се да четем на приблизително шестгодишна възраст и по време на училищния етап постепенно усъвършенстваме тази техника. Повечето хора могат да четат, но не всеки е в състояние да разбере адекватно това, което чете. Това очевидно противоречие създава проблем в образователната сфера и в обществото като цяло.

Цялостно четене, образователен и социален проблем

Педагоги, учители и преподаватели често коментират, че има проблеми на разбиране читател сред учениците. По този начин учениците могат да четат, да имат приблизителна представа за съдържанието на

текст но те не усвояват част от четенето (думи, които не знаят, пренебрегват използването на двойното значение или преносния смисъл, обратите на езика, който не доминират, или култивирани изрази, които не разбират). Пълната липса на разбиране на даден текст е безспорно образователен проблем.

Експертите по педагогически въпроси смятат, че лошото цялостно четене се дължи на фактори разнообразни: преобладаването на образа над писмената дума, опростяването на езика в контекста на новите технологии или намалените навици на четене в обществото. В крайна сметка има образователен и социален проблем по отношение на всеобхватното четене и трябва да се въведат решения.

Възможни решения на проблема

Няма окончателна рецепта за решаване на това явление. Някои препоръки обаче могат да бъдат полезни. Ако ученикът има недостатъчно разбиране за четене, е възможно да възприеме някои стратегии:

1) консултирайте се с речника, когато значението на думата не е известно,

2) подхождайте към четенето като към нещо закачлив и това може да бъде забавно,

3) насърчавайте четенето като средство за по-добро разбиране на реалността, която ни заобикаля (ако ученикът не разбира това, което чете, ще има проблеми като възрастен),

3) Препоръчайте атрактивни книги за ученици и

4) стимулира ученика да преодолява трудностите в процеса на изучаване на (Това, което не се разбира отначало, може да се разбере без много усилия).

Снимки: iStock - andresr / Christopher Futcher

Теми в цялостно четене