Определение за техническо училище

В образователната област има широк спектър от етапи, цикли и програми. По този начин има детска градина, образование в ранна детска възраст, задължителни образователни нива, бакалавърска степен, университет или обучение професионален. Последният е известен с наименование, училище техника. Целта на тази академична опция е да подготви учениците за достъп до работа.

Като обща насока тези училища имат програми за обучение, в които има комбинация от теоретични и практически знания.

Обучението за работа не спира да се развива

В работилниците на Индустриална революция имаше фигурата на учителя и чирака. Нямаше официално академично обучение, тъй като по това време нямаше задължително образование. Чираците започнаха през а работа в продължение на години и с течение на времето те стават офицери и учители.

Техническото обучение направи качествен скок, когато ученето се превърна в широко разпространено явление. Първите образователни центрове, ориентирани към света на труда, са училищата по изкуства и занаяти. След като ученикът е преминал основното училище, той се присъединява към тези центрове и след период от около пет години той получава сертификат за

фитнес за работа. Този модел се развива и през 20-ти век е измислена концепцията за техникум.

Целта беше и е обучението на техници за различните индустриални сектори. Като основна насока част от обучението се придобива в компании, а останалото в класната стая. В това обучение се набляга на научно-техническите знания и на заден план са включени хуманистични предмети.

През ХХ век най-често срещаните степени са следните: машинен техник, в електричество, в граждански или военноморски конструкции или в химията. Понастоящем професионалното обучение се специализира по много забележителен начин, тъй като е в процес на адаптиране към революция технология и променящият се свят на работа.

Образование и работа

Общият подход на техникумите е да се намери Баланс между два аспекта: обучението на индивида и адаптирането му към света на труда. Образователното предложение на център за професионално обучение не може да игнорира реалността на света на труда.

Гореспоменатият бином представлява всички видове предизвикателства. Първо, не е лесно да се предскаже какви ще са нуждите на пазара на труда през следващите 10 до 15 години. От друга страна, академичното обучение от техническо естество трябва да включва хуманистични програми, които предоставят ценности и принципи, а не просто технологични умения.

В обобщение, програмите за обучение в техникумите трябва да балансират три аспекта:

1) интересите на държавата във връзка с обучението на граждани,

2) бизнес интереси и

3) интересите на гражданите.

Снимка: Fotolia - наука

Теми в Техникум