Определение на трудностите при обучение

Говори се за трудности изучаване на като концепция или идея, която се отнася до проблемите, които човек на всяка възраст може да има, когато желае уча нещо. Учебните трудности са често срещани, тъй като човекът, влизащ в веригата на преподаване-ученето действа чрез постоянно тестване, както от гледна точка на знанията, така и също по отношение на интелектуална адаптация към нови стратегии, дейности или проблеми, които са поза.

Учебните затруднения, както беше споменато, са нормално и дори очаквано явление във всички образователни среди, дори в неформални. Учебните затруднения възникват, когато човек срещне проблеми или усложнения, когато става въпрос за разбиране на преподаваното, както и също да го асимилира като ново и постоянно знание (това може да е историята на дадена държава, математическо упражнение или как да готвя ориз).

Понятието за трудности в обучението обаче се използва в повечето случаи в областта на обучението. педагогика и на дидактика да посочат онези момчета, ученици или ученици, които показват по-големи затруднения от средното за учениците, за което те изискват повече внимание. Над средните трудности при ученето може да се дължат на много проблеми, които може да са свързани с ученето. физическа и социална среда, в която е вкаран ученикът, контекстът или семейната ситуация или хората, с които съжителства. Елементите на

студент въпрос, например ако трудностите се дължат на някои увреждане или ограничение на ученика, а не на околната среда. Всички тези елементи се вземат предвид и анализират, за да се опитат да намерят стратегии и начини за действие, които стимулират ученика от различни места, като им позволяват да печелят повече. увереност Y. безопасност и фаворизиране на ученето с различно, но безопасно темпо.

Теми в обучителни увреждания