Определение за качествено изследване

Подход за анализ, който има за цел да изследва начина, по който хората възприемат и преживяват изследваното явление.

Обичайно е, когато се говори за изследвания и научни данни, човек веднага да мисли за числа, математически формули и статистика. могат да бъдат обобщени, но тези елементи се отнасят само до количествен подход, който е само част от разследване; По допълнителен начин съществува качественият подход, при който се разглежда тълкуването на значенията, свързани с изучавания феномен. При този подход начинът, по който данните се събират и по-късно анализират, има за цел да прецизира изследователските въпроси или да разкрие нови въпроси чрез споменатата интерпретация.

При качествения подход данните се събират чрез гъвкави техники, като например интервюта. структурирани и полуструктурирани, фокус групи, наблюдение и някои, които са малко по-строги, като мрежите семантичен. След като информацията бъде получена, тя се анализира, за да се идентифицират идеи, елементи и значения и по този начин да се интерпретира реалността чрез опита на участниците.

По този начин е обичайно да се използва качественият подход, когато се знае много малко за дадено явление, т.е. С други думи, използва се най-вече в проучвателния етап на разследването, когато представя дизайн смесен.

В този смисъл използването на качествени техники в психометрията се откроява, тъй като чрез този подход е възможно да се разработят инструменти за измерване. Скалите, описите и другите видове инструменти за оценка имат за цел адекватно измерване на явление, представляващо интерес, следователно се изисква те ефективно да улавят споделените елементи на атрибута към мярка. За да знаете тези елементи, можете да прибягвате само до теория и предишни доказателства, но когато изпълнявате това крие риск от игнориране на подходящи и релевантни елементи за тази група (т.е. елементи на култура); По този начин прибягването до качествени техники прави възможно разпознаването на тези елементи чрез извличането им директно от информацията, предоставена от членовете на културната група. Чрез използването на качествени техники и теория като основа за изграждането на измервателни инструменти, културните и универсалните елементи на дадена конструкция или феномен се улавят ефективно.

Накратко, качественото изследване не трябва да се възприема като подход, противоположен на количественото изследване, а по-скоро като допълнение към него.

Характеристики на качествените изследвания

• Въпреки че има изследователски проблем или тема, процесът и подходът към него не са толкова строги, както при количественото изследване.

• За разлика от количествените изследвания, които започват от теория, за да установят връзки между променливите и данните се използват по-късно, за да потвърдят споменатите теории, в качествената, данните позволяват разработването на нови теории.

• Рядко се развиват хипотези, тъй като това възниква, след като е налична информация за изследваното явление.

• Събирането на данни не следва стриктно стандартизирани процеси, възможно е да бъдете гъвкави. По този начин взаимодействието, което произтича от процеса на вземане на проби, също предоставя ценна информация за изследваното явление.

• Данните представят естествена картина на реалността.

• Количественото изследване се основава на тълкуване на значенията на преживяванията на участниците.

• Качествените резултати не подлежат на обобщение от статистическа гледна точка.

качествени техники

естествени семантични мрежи. При тази техника хората са помолени да използват поредица от думи, за да дефинират атрибутите на даден стимул (напр. феномен, концепция или поведение), по-късно те са помолени да класират тези елементи, за да им дадат тежест семантичен. Въз основа на тези данни се създава мрежа, в която атрибутите на стимула са свързани, така че центърът на мрежата е елементът, който описва стимула в по-голяма степен, и накрая тези, които го описват най-малко. описвам.

Фокус групи и интервюта. И двете са техники, при които съответните проблеми, свързани с изучавания феномен, се разглеждат чрез сценарий. Разликата между двете техники е в броя на участващите участници; Фокус групите могат да имат повече от двама участници, докато интервютата изискват само един човек. След като информацията бъде получена, тя продължава да бъде транскрибирана и анализирана, за да се получат необходимите елементи. Могат да се използват различни методи за извършване на анализа, като например:

Интерпретативен феноменологичен анализ. При тази техника ежедневният опит на хората се оценява, за да се търсят значения и споделени елементи.

Анализ на съдържанието. Дискурсът се изследва, за да се намерят общи идеи и концепции, които са съставени от по-специфични елементи.

Препратки

Ернандес Сампиери, Р., Фернандес Коладо, К. и Баптиста Лусио, М. Q. (2014). Методология на изследването (6-то издание). McGrawHill.