10 примера за обяснителни параграфи

The обяснителни параграфи Те са тези, които се използват за разширяване на информацията на текст и които обикновено са в бележките под линия или в края на текста.

Абзацът е последователна единица, която се състои от едно или повече изречения, започващи с главна буква и завършващи с главна буква. нов параграф. Текстовете са организирани по такъв начин, че всеки параграф разглежда централна тема.

В текстовете има теми, фрази или понятия, които авторът смята, че трябва да бъдат разширени или пояснени. Поради тази причина в основния текст на текста се вмъква звездичка (*) или референтен номер (¹) след това, което трябва да се разработи в дълбочина. Например:

В колониалните времена* синкретизмът се е появил в различни сфери на културния живот, като социални, религиозни, политически, икономически и артистични.

В бележките под линия или в заключителните бележки се поставя обяснителният абзац на понятието, което в случая е "колониалната епоха". Например:

*В страните от Латинска Америка колониалната ера се разбира като периодът, в който една страна или регион е бил под управлението на друга, обикновено Испания или Португалия. Този период включва времето, изминало между окупацията и независимостта.

Въпреки това, според стандартите на APA, в академичните текстове обяснителните параграфи трябва да са на отделен лист и след препратките и трябва да бъдат обозначени с референтни номера (¹).

• Вижте също: Видове абзаци

Примери за изясняване на параграфи

1. Основен текст:

Въпреки че се смята, че интернет е изместил телевизията, тези два комуникационни канала сега се считат за много активни.*

Обяснителен параграф:

*У нас от хората, които консумират актуални новини, 43% използват интернет; 38%, телевизия; и останалите 19%, и двете. Следователно може да се установи, че няма съществена разлика между хората, които предпочитат интернет и тези, които избират телевизията.

1. Основен текст:

Някои специализирани автори по темата смятат, че дигиталното образование все още не разполага с достатъчно инструменти, за да замени присъственото обучение. Вместо това други твърдят, че дигиталното образование никога няма да може напълно да замени присъственото и традиционното образование.¹

Обяснителен параграф:

¹Според заключенията от скорошни проучвания, задължителното формално образование трябва да бъде лице в лице. Сред основанията, които се назовават, най-важните са, че децата и младежите имат нужда от място за социализация и че класната стая позволява създаването на колективно знание и по-плавен обмен между ученици и учители.

1. Основен текст:

Водата е природен ресурс, който трябва да се използва съзнателно, тъй като става все по-оскъден.*

Обяснителен параграф:

*Въпреки че водата е възобновяем ресурс, той също е ограничен. Това е така, защото прясната вода се среща естествено, но нивото на потребление е по-високо от нивото на регенерация. Поради тази причина се смята, че в бъдеще тази течност ще се превърне в невъзобновяем и оскъден ресурс.

1. Основен текст:

Последиците от глобалното затопляне¹ променят ежедневието ни.

Обяснителен параграф:

¹Някои от последствията от глобалното затопляне са покачване на морското равнище и температури, повече бури и суши и намалено производство на храна.

1. Основен текст:

В края на лекцията авторът аргументира, че природните явления не са същите като природните бедствия.*

Обяснителен параграф:

*Природните явления са онези събития, които се случват без човешка намеса. От друга страна, природните бедствия са онези събития, които причиняват щети от голям мащаб. Следователно само някои, а не всички природни явления са също природни бедствия.

1. Основен текст:

Стихът не е синоним на поезия, а прозата не е синоним на роман.¹

Обяснителен параграф:

¹Стихът е всеки един от редовете на стихотворение. Поезията е вид литературен текст, който обикновено изразява субективността на автора и може да бъде написан в стих или проза. Прозата е непрекъснато писане, организирано в изречения и абзаци. Романът е дълъг повествователен текст, който обикновено е в проза.

1. Основен текст:

Рекламните текстове се отличават със своята краткост, остроумие и сила на въздействие.*

Обяснителен параграф:

*Силата на въздействие се измерва според способността на рекламното копие да изненада потребителите. От една страна зависи от дължината и оригиналността. От друга страна, той варира в зависимост от общността, в която се намира рекламата, тъй като има определени субекти, които са по-склонни от други да обърнат внимание на рекламите.

1. Основен текст:

Дори изборите да са още далеч, първият кандидат има най-голям шанс да спечели.¹

Обяснителен параграф:

¹Според социологическите проучвания първият кандидат има 37 точки; вторият, 28; и третото, 17. Тези данни обаче не са категорични и се смята, че до датата на изборите класиране може да претърпи големи промени.

1. Основен текст:

Компаниите за мобилни телефони не можаха да постигнат съгласие как ще се прилага новият закон.*

Обяснителен параграф:

*Според новия закон за производство на електронни продукти всички компании трябва да произвеждат едно и също зарядно устройство, за да може да се използва в мобилни телефони от различни марки. Целта на този закон е да произвежда по-малко боклук и следователно по-малко замърсяване.

1. Основен текст:

Авторът уверява, че въздействието на обезлесяването е все по-силно в градовете.¹

Обяснителен параграф:

¹Обезлесяването засяга основно пространството, в което горите или джунглите са били премахнати. Но също така може да има сериозни последици в отдалечени градски райони и по целия свят, например промени в климата и въздуха.

Интерактивен тест за упражнение

Следвайте с:

• уводни параграфи
• информационни параграфи
• експозиционни параграфи
• изброяване на параграфи
• параграфи за развитие
• заключителни параграфи

Препратки

• Касани, Д. (1993). Кухнята за писане. анаграма.
• Торес, С., Гонзалес Бонорино, А. и Вавилова, И. (2017). Цитирането и библиографската справка. Ръководство, базирано на APA стандарти. ИЗПОЛЗВА Библиотека.