Значение на писането

Редакцията дава възможност за разпространение на знания и дебат в рамките на социокултурна екосистема в постоянно разширяване, поради тази причина това е практика, която се опитва да внуши от ранните години образователен. Да седнете да пишете включва процес на размисъл и критичен и интелектуален капацитет, за да се предадат мисли върху опора, която позволява разпространение или публикуване. интроспекция. Всеки текст е обмислен и разработен според целите, не е същото да направиш училищен проект, отколкото да публикуваш журналистическа новина или дипломна работа, така че е необходимо да имате предварителни познания за структурните елементи, които управляват всеки формат, за да можете да работите върху него. От друга страна, нюзрумът се нарича както набор от журналистически професионалисти на медия/институция, така и физическото пространство, където работят.

В училищната среда човек трябва да събира и интерпретира информация, за да разработи конкретни аргументи; в новините има критерия за обективност и известност

5W (Кой, какво, кога, къде и защо), че журналистът трябва да отговори; В случай на окончателен дипломен проект, редът на представяне и разработване е идентифициран на a методология разследване, което позволява да се разкрие иновативен въпрос.

В рамките на широката класификация на текстове, за които човек може да се сети, предпоставките работят за всички: научете за темата, докато не си позволите да имате солидно мнение, разбират структурните и стилови правила, изразяват се по формален начин, организират идеи и ги изразяват разумно, разчитат на езикови ресурси като препинателни знаци, имат достатъчно добър правопис, за да се откажат от проверката на Word, и се преструват на оригинални. Нито една статия не може да се задълбочи в необоснована тема, да пропусне съответните данни, открити в края. на писането, за да се избегне необходимостта да се правят корекции, по същия начин, човек не пише по същия начин, както прави сред приятели за WhatsApp. Съществува етичен и морален ангажимент за достоверност, също като се има предвид експозицията, когато някой публично придружава творбата със своя подпис.

Писането може да се прави индивидуално или в група, като във втория случай възникват множество предизвикателства от намирането на пресечни точки между мисълта и отдадеността на всеки един. От съществено значение е да се обсъдят позициите и темите на подхода, интервютата и/или тестовете могат да бъдат разделени, опитвайки се да поддържат централна ос на съгласуваност.

Елементи, които трябва да имате предвид

Заглавието е един от най-важните елементи, които трябва да бъдат спазени в текста, тоест читателят не може да бъде подведен. Това е първият контакт с текста и поради тази причина той не трябва да бъде нещо пресилено, а по-скоро стегнат, тежък и разбиращ се.

Що се отнася до развитието, обикновено писането е организирано между начало, среда и край, но предвид текущата динамика, която включва времена кратко за обработка на нещата и малки пространства като мобилния екран, презентацията се нуждае от сила, с ключови елементи, които в следващите редове са развива по-подробно, вместо повърхностни или декоративни твърдения, и без да принуждава човек да чете целия текст, за да достигне до основната тема, обявена в заглавие. В случай на редакции, данните и цитирането на подкрепящите източници са от съществено значение, сега повече от всякога е следствие от тенденцията на фалшивите новини, така че е безполезно да се предоставя фигури никъде.

Не всеки е способен да изложи правилно това, което мисли, на хартия или на екрана на мобилния телефон, независимо от нивото на обучение, Всъщност има журналисти и литературни автори, които не знаят как да пишат по оригинален начин и които парадират със своите титли, основани на усилия и отдаденост. всеотдайност. Защото писането изисква креативност, въображение и знания. Това трябва да е донякъде естествен акт и подобрен от практиката.

Посветете време на оригиналността и участвайте в дигиталната библиотека

Не можете да копирате или преформулирате това, което е направено от друг, което е много често срещано във всички области и нива, като се започне от пакостта една училищна задача да бъде решена за минути, може би който чете тези редове е дошъл тук с такава цел. Образователното поле е важно пространство за обучение, където човек се учи да сравнява и поставя под въпрос текстове, но има тенденция да попада в проблематично ограничаване на учениците до резюмето на книгите, без да разбират за какво става дума, или запаметяване на неща, вместо да размишляват върху един и същ. Проблемът и в двата случая е, че единият предава идеите на друг и в нито един момент не се отваря място за своите.

«всичко вече е написано» някои ще кажат обаче, че винаги се появяват нови неща от тези, които го търсят. Дори исторически факти, които човек би си помислил, че не могат да бъдат променени, поради простия факт, че принадлежат на миналото, намират различни гледни точки според автора и техния достъп.

А хартия, както се наричат ​​технически/научни статии, базирани на строги проучвания, имат своята стойност в данните, а начинът, по който са представени, остава на заден план. Въпреки това те предпочитат или не разбирането и интереса към узнаване на резултатите от разследване. От другата страна е човекът, който трябва да го тълкува. В тези случаи исторически четенето е било ограничено до колеги в района и специализирани комуникатори, днес всеки може да има достъп. Интернет е мечтаната библиотека, дори когато мнозина избират да ограничат начините си за информиране до фейсбук емисията.

Начинът, по който пишем, е отражение на това кои сме. Всеки човек има възприятие за нещата и свой собствен стил според опита си и знанието как да ги споделя правилно позволява индивидуален и колективен растеж.