Значение на сексуалното образование

Серена Куоги
Титла професор по биология

Адекватното сексуално образование е забележителната разлика между уязвимостта към различните негативни последици от a неподходяща сексуалност и адекватното разпознаване на всички фактори, които се въртят около този проблем за най-голяма полза за индивидуален. Първоначално сексуалното образование се стреми да насочи хората към: 1) знания за различните полово предавани болести и тяхната превенция; 2) намаляване на нежеланите бременности; и 3) осигуряват инструментите по време на трудния етап на сексуално развитие през юношеството, но този формиращ репертоар е преживял значително разширяване, потапяне във все по-дълбоки води на истинското познание за човешката сексуална природа, като наука и Психологията напредва в търсенето на отговори на въпроси, които доскоро бяха премълчавани като част от най-цензурираните табута в повечето от общества.

Превенцията преди всичко

Минимизирането на рисковете продължава и ще продължи да бъде основен приоритет на сексуалното образование, тъй като познаването на причините и последствията от сексуалното поведение дезориентиран и импулсивен, той се превръща в призив за внимание, който в повечето случаи, въпреки че е вярно, че не във всички, успява да насочи към вземане на решение. по-съзнателни решения за това с кого да си позволим да имаме сексуални действия и да приемем подходящите защити, необходими за избягване на болести и бременности.

С човечество, което хиперсексуализира новите поколения на все по-млада възраст и където новите технологии предоставят информация и дезинформация по сексуални въпроси като част от най-големите атракции в различните медии и социални мрежи, става още по-необходимо да започнем и какво колкото е възможно по-скоро да се осигурят инструментите, които предлага адекватно сексуално образование, за да се намалят отрицателните въздействия на тази нова реалност може да генерира в децата, като ги адаптира както към възрастта, така и към контекста, но още повече, че ги използва за установяване на дълбоки връзки на комуникация и доверие между родители и деца, с което децата да бъдат защитени от потенциални сексуални хищници, които по някакъв начин могат да имат достъп до тях лице в лице и виртуално.

правят ни по-малко уязвими

Осъзнаването на ограниченията, които искаме да установим в сексуалната интимност, представлява силата да развием по-голям контрол върху нея, значително намаляване на риска от уязвимост към потенциални манипулации и подавания, предлагани чрез механизми, които се стремят да да се обърнем към себе си от импулса на инстинкта на сексуалното желание, като можем да открием навреме поведение и нагласи, които могат да ни престъпят на ниво интимен.

Отдаването на пълен контрол върху нашата сексуалност на всеки, който може да я използва, за да я манипулира за собствена изгода, им позволява да придобият сила, която може да доминира напълно всички други аспекти на подчинената личност, това е един от най-използваните ресурси от хората контролери с различни видове разстройства на личността, които се стремят да разкъсат самоличността на другия, защото не могат да бъдат добре със своите идентичност. Защитавайки се с подходящо сексуално образование, в този смисъл можем да разпознаем и онези, които възнамеряват да използват сексуалността като инструмент срещу жертвата, пример за това, за съжаление има твърде много случаи, които биха могли да бъдат избегнати, от които жертвите са знаели за собствените си сексуални права и дори, в много от същите тези случаи, за това какво е правилно действие сексуален характер.

удоволствието от знанието

Отвъд всичко това, сексуалното образование продължава да напредва всеки ден към търсенето на разбиране на мистериите, скрити зад механизмите на удоволствието, отваря вратите за все по-интимно и собствено изследване в саморазпознаването на това, какво и как на индивидуализираната интимност и на свой ред споделена, превръщайки се в поле с нарастващо значение в рамките на ориентациите и терапиите, насочени към двойката, като част от необходимите ресурси за формирането на все по-солидни взаимоотношения, стабилни и особено задоволителни и за двете страни, като по този начин циментират ценностите на равенството и включването, отвъд класификацията на половете и дори предоставянето на роли.

В рамките на този нов подход към сексуалното образование преобладава съобразяването с личните предпочитания на индивида, а не задължението да бъде социален, насочвайки повече добре към автентичната връзка на човека със стойността на собствената му идентичност във всички измерения, които това представлява, за да се даде истинската свобода над сексуалните решения, като ги овластява напълно, което от своя страна също води до развитието на по-балансирани, справедливи и приятно.

Целият този нов сценарий на сексуално възпитание разкрива огромното значение на преориентирането дори на поколенията, които в началото не са имали възможност да се насладите на това знание, изправени в много случаи пред промяната на парадигмата, която доскоро разделяше сексуалния свят на човека от неговия собствен Бъдейки, все още считайки в много случаи сексуалността за неуместна част от ежедневието и още повече от личността и най-интимната същност на хората.

Препратки

Гомес, Дж. Л. М., от Турия, Ц. C. & Cuñat, E. ч. (2005). Сексуално образование. МОНОГРАФИЧНА: ИНТЕЛЕКТУАЛНА ЗАДАЧА, 45.

Ламейрас Фернандес, М. и Карера Фернандес, М. v. (2009). Сексуално възпитание: от теория към практика. Мадрид: Пирамида, 2009.

Лопес, ф. (2005). Сексуалното възпитание на децата. Мадрид: Пирамида.

Насока, d. И. М. и Ермида, Е. м. Дж. (2015). Сексуално възпитание: Висящата тема. Маскана, 6(1), 27-38.

Уейнерман, К. (2008). Училище и сексуално образование,. Пролетни издания.