Значение на научния метод

Серена Куоги
Титла професор по биология

Стойността на научния метод, независимо от областта, в която се прилага, се състои в това, че ни позволява да изучаваме явления във формата възможно най-обективно, тъй като ни насочва към детайлната и сегментирана оценка по стъпки на всеки от желаните елементи анализирам. По-голямата част от събитията в природата започнаха да се наблюдават естествено, просто защото бяха възприети и след това със сигурност разговорно разказани, обаче, като Тъй като човешките същества се развиваха и ставаха все по-взаимосвързани със своята среда и други видове, тази обикновена процедура стана недостатъчна за поддържане на контрол върху това, което случило се в тяхната среда и дори повече, за обучението и опита, които могат да бъдат получени от него, прогресивно възникващ начин за анализиране, тълкуване и количествено определяне на явленията, и, Освен това, за да се гарантира възможността за неговото възпроизвеждане, което му дава условието да бъде истински научен факт, тъй като това е феномен, който естествено или експериментално може да бъде възпроизведен.

От предположение към факт

Създаване на метод на обучение и изследване с дисциплиниран характер и фокус научни, е основният ресурс, който позволи постигането на голям напредък в знанието човек. Успяхме да излезем от простото и пряко наблюдение, което доведе до предположението, че нещата са по такъв и такъв начин, въз основа на субективността на всеки, който обмисля събитие, за да стане автентичен анализатор на всеки елемент, включен в събитието, по обективна схема, която ни води към обмен на гледни точки, от вариациите на елементите, които влияят на направени.

Въпреки че звучи сложно, научният метод всъщност е много лесен ресурс за приемане като умение, от там всеки път. по-честото включване на тяхното преподаване от началните училищни нива, чрез изпълнение на дейности експериментални, които позволяват на децата да разберат: 1) съществуването и естеството на променливите, които влияят върху даденост изрод; 2) възможността за установяване на скали от стойности и измервания в резултатите; 3) научават и прилагат първоначалните математически знания към първите стъпки в използването на статистиката като инструмент; 4) извършват обективен анализ, който стимулира способността да променят своята гледна точка въз основа на доказателства, трансформирайки субективното мислене в обективно разсъждение; 5) формулиране на хипотези за намиране на отговори с по-голяма ефективност и увереност; и накрая 6) да се научат да изграждат ефективни методологии, базирани на решаването на различните проблеми, с които трябва да се сблъскат в живота, защото след като значението на научния метод като ресурс за тълкуване на света, който ни заобикаля, той се превръща в начин за виждане и разбиране на живота във всяка негова подробности, следователно по-голямата част от учените се считат за напълно успешни хора, тъй като те обективно се справят с всички променливи на явленията, които техен ред е да живеят

Повторение на явленията

За да се счита едно събитие за научен факт, условието, което трябва да бъде изпълнено, е то да бъде повторяемо, поради което много от популярните разкази върху различни явления, дори не са били считани за научно валидни от никоя област на официално изследване, като по-често се приемат от религии и феноменологични доктрини, за които тя става валидна въз основа на качества като вяра, без да е необходимо да се рови в истинския корен на нейната произход.

Количества, качества и качества

Да можеш да разбиеш феномен, който може да бъде или от фактическа наука като биология, химия или физика, или от хуманитарна наука като антропологията, социологията и още повече менталното като психология ни позволява да анализираме собствените качества, които феномените притежават, както и онези външни качества, които влияйте върху тях. Именно тези качества са в основата на установяването на хипотезите, които ще доведат до определяне на преките и косвените променливи, които обуславят явлението и следователно, които ще ръководят проучване.

Математическата връзка между честотата и пропорциите в повторението на резултатите във всяка променлива и техния съответен анализ статистика, позволява получаване на количествено измерима оценка на явленията и с това достигане до заключения и резултати, които позволяват да се приеме или изключете определен процес, например, ако искате да знаете точно въздействието, което даден вкус на паста за зъби има върху хора, научният метод ще ни насочи към разработването на инструмент, който ни позволява да измерваме споменатото въздействие и в този случай това може да бъде проучване най-подходящото. Тъй като това не би било възможно поради множество фактори, да попитаме цялото човечество за мнението им относно този специфичен вкус на пастата за зъби, е опростява изследването, като създава извадка от популация, която може да бъде достатъчно представителна, и продължава да получава информация.

Като знаем точния брой хора, участващи в проучването, отговорите, които те ни дават, могат да бъдат изразени и математически, като по този начин директно оценяваме качество, не само на резултатите, но и на продукта, който сме изследвали, като е изпълнил всички условия да бъде работа, извършена по автентичен метод учен.

Препратки

Асенси-Артига, В. и Пара-Пуджанте, А. (2002). Научният метод и новата философия на науката. В Annals of Documentation (том. 5, стр. 9-19). Университет на Мурсия. Испания.

Касерес, Р. Á. (1996). Научният метод в здравните науки. Издания Диас де Сантос. Мадрид Испания.

Кастан, Й. (2014). Въведение в научния метод и неговите етапи. Методология в общественото здраве Испания, 6(3).