Значение на обучението

Трудно е да се дефинира понятието за обучение без да го омологира почти изцяло с това на образованието. Всъщност и двете идеи са свързани с предаването на различни аспекти, които изграждат културата на индивид, група хора или цялата общност. The важността на обучението всъщност се намира в дифузията на параметри, толкова ценни, колкото стойностите на a общество, практическото или теоретичното познание на различни дисциплини, обичаите, които придават форма и причина на един народ и, разбира се, поведението, което определя идиосинкразията на един народ.

Следователно, обучение (в неговия интегрален смисъл, отвъд простото знание) трябва да се разграничава от информацията (разбирана като знание за данни от различни характеристики). Не може да има обучение без солиден компонент от информация, но информацията сама по себе си по никакъв начин не гарантира формирането на човек или човешка група.

Други автори предпочитат да разграничават идеите на обучение и образование, като асимилира първото като формално съдържание на образователните аспекти. По този начин т. нар. неформално образование няма да бъде интегрирано като елемент от самото обучение, а ще бъде Бих запазил тази концепция, за да определя ученето на живота в обществото от раждането и през годините след това живот. Така социализацията може да се разглежда като специфична форма на

Формацията, традиционно свързано с градската среда и училището, учителското или университетското образование, претърпя големи промени от нарастващото разширяване на интернет със съдържанието му мултимедия и особено от възможността за предлагане на курсове и образователни сесии от разстояние. В допълнение към осигуряването на достъп до много по-голям дял потенциални обучаеми, тази стратегия осигурява по-голямо взаимодействие с учители, тъй като дебатът е включен в обучението чрез форуми, коментари и други цифрови инструменти във времето истински.

Следователно, на важността на обучението достига превъзходни нива, които благодарение на технология, се е разпространил в пропорция, сравнима само с тази, наблюдавана при раждането на печатарската преса преди повече от пет века.