Пример за това как да се интересувам от математика

Добавянето и броенето е скучно, но оценяването на „готината“ страна на математиката може да ви помогне да се заинтересувате повече и да ви помогне да бъдете в крак с вашите часове по математика.

СТЪПКИ

1. Разберете, че това, което научавате в училище, не е само математика. В училище се научавате да правите определени видове проблеми отново и отново или научавате концепция, която може да ви помогне в реалния живот. Това не е най-интересната част от математиката и, честно казано, е твърде скучно.
2. Научете за триковете. Има много трикове в математиката, които могат да ви помогнат с много работни места. Тези съвети са забавни за познаване, защото ви помагат да спестите време. И те също са интересни. За пример: Опитайте се да добавите всички числа между 1 и 100. Това е скучна математика, нещо, което учителят ви е оставил за домашна работа. Но има по-лесен начин да го направите. 100 + 1 = 101, нали? 99 + 2 = 101. Като 98 + 3, 97 +, 96, 5 и т.н. Така че, ако умножите 101 по сумата на тези апреси, ще получите цялата сума от всички числа, които биха били 5050. Можеше да направиш 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6..., но лесно щеше да ти омръзне.
   instagram story viewer
3. Помислете за теорията. Теорията може да бъде наистина скучна, но ако се замислите, тя може да бъде твърде "готина". За пример, помислете за безкрайността. Това е нещо, за което да помислите сами. Но тогава помислете за добавяне на безкрайност към безкрайност. Но безкрайността няма край, това е най-дългото число. Как е възможно да съществува 2xINFINITE? Всъщност 2XINFINITE е равно на INFINITE. О! Еха! Готино!. Добре, може би не е толкова забавно, но е доста готино, ако търсите причина да харесвате математиката.

СЪВЕТ

• Прочетете "Дяволът на числата", от Ханс Магнус Енценсбергер. Това е история за математиката, написана под формата на история.
• Не забравяйте, че училищната математика не е цялата математика. Това е много повече от това.
• Може да ви помогне да мислите, че математиката е такава: Това, което ви учат в час по математика, е информация, а използването на математика е приложение. Следователно, когато учителят учи да добавя, това е получаване на информация. Прилагането му използва информацията, научена за отговор на въпрос като 3 + 5 = 8. Ако закъсате, опитайте се да помислите: Какво ми липсва? Информация? Или молбата ми е грешна?