Определение на научния калкулатор

Някои операции математика Те са прости и за тяхното изпълнение са ви необходими само умствени изчисления, молив и хартия или калкулатор конвенционален. Въпреки това, някои по-сложни математически функции могат да бъдат решени с по-усъвършенствана технология, научният калкулатор.

Основни характеристики

Тези калкулатори включват най-често срещаните функции като събиране, изваждане, деление или умножение. По този начин е възможно да се изчислят проценти или пропорции чрез просто правило от три.

В горната част тези калкулатори включват серия от клавиши, с които можете да изпълнявате различни допълнителни функции: операции с фракции, тригонометрични функции, производни единици, преобразуване между единици (например от инчове до сантиметри) и др. В случай на операции с единици за време е възможно да се добавят часове, минути и секунди. Използва се и в статистически функции, като средното или отклонение.

В областта на алгебрата има и специфични опции (например линейни уравнения или уравнения от първа степен). От друга страна, тези устройства вече имат определени константи на физиката и химията и благодарение на това е възможно да се получи тяхната стойност.

Този инструмент често се използва в процедури от математически или физически характер, както и във всички онези дисциплини, свързани с науката. Очевидно е, че е много полезно устройство на място академичен. Понастоящем научните калкулатори се конкурират с други алтернативи, като уеб инструменти или мобилни приложения.

Научните калкулатори предлагат очевидни предимства, но не могат да се използват без предварително ръководство

Тези устройства осигуряват две стратегически предимства: спестяват много време при изпълнение операции и многобройните му функции означават значително намаляване на изчисленията математици. За да ги използвате правилно обаче е необходимо да използвате a методология адекватен.

От образователна гледна точка

Използването на научни калкулатори в академичните среди е въпрос, който поражда известна дебат. За някои това е валиден инструмент, но не трябва да замества процеса на обосновавам се. В този смисъл много учители защитават използването му, стига то да е допълнено с традиционни обяснения. С други думи, това е полезно устройство, когато потребителят знае каква операция извършва. Както всеки друг технологичен инструмент, и този има смисъл, когато поддържа процеса на мисъл.

Снимки на Fotolia: Nokblacksheep / A2bb5s