Definice kritického čtení

Ve školách a vzdělávacích centrech se děti učí číst, psát, operace matematika a řadu znalostí všech druhů předmětů. Každá oblast znalostí je bezpochyby důležitá. Čtení má ale zvláštní význam, protože ovlivňuje jakýkoli předmět. Ať už v matematice, historii nebo přírodní vědy čtení musí být používáno jako prostředek k získání přiměřeného porozumění obsahu.

Čtení je dovednost intelektuální, kterého většina dětí dosáhne po určité době tréninku. V průběhu času se čtení stalo složitějším; začlenění širšího a specializovanějšího slovníku.

Dalo by se říci, že většina z populace umí číst, ale ne každý rozumí tomu, co čte. K tomu je nutné kritické čtení. To spočívá v hlubokém porozumění text nebo čteného dokumentu. Získat to je
Je nutný vysoký stupeň zralosti a školení.

Kritický čtenář je ten, kdo vede dialog s textem. Ví, jak interpretovat všechny informace plynule. Kritické čtení také znamená, že čtenář rozprava se slovy. Tady je přístup kritický ve své činnosti a neomezuje se pouze na skládání slov. Tento kritický přístup vyžaduje mnoho předchozích čtení. Analytické schopnosti jsou klíčové, pokud jde o kritické čtení.

Text může mít složitou strukturu. Jeho obsah má někdy dvojí význam. Existují slovní hry, výrazy v latině nebo v jiných jazycích, populární registry, citace a nakonec slova v textu mají několik přístupů. Chceme-li tedy umět číst, musí být kritické a schopné zpochybňovat obsah. Nezapomeňte, že spisovatel má ve své zprávě účel (informovat, komentovat, debatovat, analyzovat... ) a čtenář musí pochopit, co je skutečným záměrem. Může se stát, že nekritické čtení přivede čtenáře k závěrům, které jsou opačné než závěry textu.

Pokud se kritické čtení neprovádí, je zjevné ochuzování čtení. Z tohoto důvodu hovoříme o fenoménu funkční negramotnosti, tedy o lidech, kteří umí číst, ale nejsou schopni správně asimilovat význam textů.