Koncept v definici ABC

Koncept, který se nás v tomto týká Posouzení Je široce používán v našem jazyce, lze jej použít v různých kontextech, ačkoli všechny jeho odkazy jsou spojeny s výuka nebo učení se Něčeho.

Čin, kterým jedna osoba učí něco jiného, ​​ať už vzdělávací obsah nebo jakéhokoli druhu

Lekce je akt, při kterém jedna osoba učí nějaký typ dat nebo informací a druhá osoba tyto informace přijímá a učí se že předtím neměli nebo nevěděli, mohli bychom to ilustrovat typickou výukou, kterou učitel dává studentovi během hodiny.
„Učitel dějepisu si od nás vzal lekci a pravdou bylo, že to nešlo moc dobře, protože jsem si jeho obsah nestudoval.“

Lekce je bezpochyby vzdělávací a komunikační akt, protože se nikdy nemůže stát, pokud nemá dvě části: tu, která učí, a tu, která se učí. Ačkoli koncept lekce úzce souvisí se školní praxí a oborem školaPravdou je, že lidé mohou vyučovat a přijímat lekce kdykoli a kdekoli, formálně i neformálně a o nejrůznějších problémech v životě.

Lekce lze popsat jako postup šíření jakéhokoli vyučování od jednoho jedince k druhému (zde je zajímavé objasnit, že lidé i zvířata mají schopnost

Učit se lekce). Lekce má tendenci mít specifické vlastnosti každé situace, ačkoli obecně mají jako rysy konečná doba trvání (tj. lekce nemůže trvat věčně), potřeba materiálu nebo konkrétní informace, které je třeba se naučit, prováděné v prostředích zvláště vhodných pro dané potřeby, atd.

Když mluvíme o škole nebo vzdělávacím prostředí, jsou lekce součástí určitého druhu formální vzdělání. To znamená, že tyto lekce jsou dříve navrženy, organizovány a rozvíjeny podle konkrétního systému, který je třeba respektovat.

Na rozdíl od toho jsou lekce poskytované mimo tento rozsah, například lekce, kterou může otec učit svého syna, součástí určitého typu vzdělání neformální, ke kterému dochází spontánně a bez očekávání, pokud k tomu nedojde za letu nebo podle momentů, kdy je potřeba.

Jedním z běžnějších příkladů tohoto typu je, když například rodič vysvětlí svému dítěti, že by nemělo křičet, když navštěvuje veřejné místo, například klinika, protože s tímto chováním budete otravovat přítomné lidi, kteří se obvykle cítí nějaké onemocnění, a samozřejmě výkřiky jsou určitě nepříjemné a také neodpovídají dítěti vzdělaný.

Pokud dítě po svém návratu na stejné místo již nevykazuje nevyzpytatelné chování, které popisujeme křičet a chovat se špatně, pak můžeme říci, že se naučil lekci, kterou mu dal jeho otec vhodně.

Děti nyní mohou také někdy dávat životní lekce svým rodičům, a proto jsme předtím mluvili o tom, že lekce mohou probíhat odkudkoli a v jakémkoli kontextu.

Syn, který svému otci ukazuje, že měl nešťastné chování se sousedem a že to není vhodné a Vysvětluje, že v těchto případech musí být tolerantnější, protože je to starší člověk, kterému se nemusí dobře Zdraví.
To je také poučení.

Cílem je, aby se někdo naučil něco, co neví

Lekce jsou vždy zaměřeny na to, aby umožnily studujícímu dostávat informace, které nedisponují, nebo o kterých zatím nevěděli vhodným způsobem.

Hlavní myšlenkou, kterou lekce navrhuje, by nemělo být nikoho vyzývat nebo s ním špatně zacházet, cílem je učit koho odpovídá, že to, co jste udělali nebo chcete udělat, neodpovídá a zobrazí se vám alternativní cesta, která je korespondent.

Nikdy se od někoho dobrého nedozvíte, pokud je obtěžován nebo týrán.

Témata lekcí