Příklady ADHD (případy)

The ADHD Jedná se o poruchu známou jako deficit pozornosti, při které člověk obvykle vykazuje hyperaktivitu, nepozornost a impulzivitu. Liší se od ADD, ke kterému dochází, když pacient nemá hyperaktivitu.

Ačkoli každý případ ADHD je konkrétní, existují určité vzorce chování které jsou detekovány u většiny diagnóz lidí s ADHD. Tyto jsou:

Je důležité objasnit, že dítě s a porucha pozornosti Není to dítě, které se chce chovat špatně nebo chce neuposlechnout, ani nemá mentální postižení nebo vývojové zpoždění (tento stav může, ale nemusí být).

To, co rozčiluje děti s ADHD, je nedostatek zaměření směrem k určitému tématu nebo předmětu, jinými slovy, děti s ADHD věnují pozornost všem podnětům, které jim jsou předkládány, aniž by byly schopny soustředit svou pozornost na kterýkoli z nich. Tato změna spouští hyper-pozornost na straně subjektu, což v mnoha případech je přesměrování s léčbou, která může zahrnovat léčbu a / nebo izolační terapii afektivně-emocionální.

Na ADHD se vždy pracuje multidisciplinární tým

, s profesionály, jako jsou pracovní terapeuti, psychopedagogové, psychiatři, psychologové, neurologové, a také s rodiči a učiteli pacienta.

Příklady ADHD

1. Příklad č. 1

Prezentace případu: 10letý chlapec s ADHD.

Stížnosti začaly kolem školního prostředí dítěte pro jeho nadměrnou motorickou aktivitu, dezorganizaci, nedostatek pozornost k povinnostem, rušivému chování a následnému projevu zpoždění škola.

V rodinném prostředí má dítě rodinu s odloučenými rodiči. Matka s ním nežije. Otec pracuje celý den a o dítě se stará jeho babička.

Diagnóza naznačuje: Kombinovaná ADHD.

V tomto případě bylo rozhodnuto provést léčbu na základě konkrétních léků určených ošetřujícím lékařem. Na druhé straně byla ve školním prostředí pro dítě navržena rodinná a individuální terapie a terapeutický doprovod.

1. Příklad č. 2

Prezentace případu: Osmiletá dívka, která má ve škole špatný výkon, je snadno rozptýlitelná a ve třídě je nepozorná.

Je to dívka, která nevykazuje nadměrnou motorickou aktivitu nebo vykazuje rušivé chování. Ukázal však některé rysy impulzivity.

Diagnóza byla: ADHD nepozorný podtyp s epilepsií a absencemi.

V tomto případě bylo zahájeno zahájení specifické antiepileptické léčby.

1. Příklad č. 3

Prezentace případu: Osmileté dítě, kterému trvá školní aktivity déle, než je průměr, a je třeba ho několikrát opakovat. Představuje IQ nad průměrem (124). Je to velmi bojácné dítě, bojí se vody, hmyz, mezi ostatními.

Pokud jde o rodinné prostředí, bylo zjištěno, že jeho otec je velmi bezradný.

Diagnóza: PŘIDAT nepozorný podtyp.

V tomto případě bylo doporučeno propuštění bez jakéhokoli typu léčby, ale byla zdůrazněna psychologická podpora dítěte.

1. Příklad č. 4

Prezentace případu: Pětiletý chlapec, který představuje problémy integrace ve školním prostředí a ztrácí trpělivost, když nedostane to, co chce.

Pro dítě je obtížné sedět ve škole i doma. Ukazuje také intelektuální zpoždění ve vztahu ke svým spolužákům.

Na zádech dítěte byly zjištěny hnědé skvrny.

Diagnóza byla: Neurofibromatóza a ADHD dohromady.

Podrobnější studie jsou požadovány pro následnou medikaci doprovázenou terapeutickou inzercí v oblasti školy.

1. Příklad č. 5

Prezentace případu: Sedmiletý chlapec, který přichází do kanceláře kvůli problémům s pozorností a pasivnímu přístupu ve třídě.

Dítě není hyperaktivní a není impulzivní, ale je snadno rozptýlené a má podprůměrné IQ (87).

Otec má dyslexii.

Diagnóza: TDA.

Pacient byl léčen specifickými léky. Výsledky ukázaly vysokou míru pozornosti a koncentrace ve třídě.

Postupujte podle: