50 Příklady odstavců a vět

Odstavce a věty

Odstavce a věty jsou sekvence, pomocí kterých je text složen a organizován.

The odstavce se skládají z jednoho nebo více prohlášení které obecně začínají odsazením a končí nový odstavec. Jsou základní součástí textů pro jejich sémantickou a formální organizaci. L

Věty jsou fragmenty úplného významu, které začínají velkým počátečním písmenem a končí směřovat. Jedna nebo více vět souvisejících tematicky a spojených pomocí textová soudržnost vytvořit odstavec.

Odstavce

Typy odstavců

Podle komunikačního záměru:

• Odstavec popisu nebo vývoje konceptu. Počínaje počátečním tématem, které může být uvedeno na začátku nebo na konci, odstavec v krátkých větách a uspořádaným způsobem uvádí jedinečné aspekty, které jej charakterizují. Například:

Tyrannosaurus Rex byl tyrannosauridský teropod, tedy dvounohý masožravý dinosaurus, vážil přibližně sedm tun a měřil více než třináct metrů na délku. Měl velkou a výraznou lebku, krátké horní končetiny, silné nohy a dlouhý ocas. Jeho zuby byly dlouhé až metr a dokázaly rozdrtit až čtyři tuny. Tyto vlastnosti nám umožňují předpokládat, že šlo o agresivní a velmi silné zvíře.

• Odstavec o příčinách/důsledcích. Představuje jev nebo situaci, na začátku nebo na konci, spolu s příčinami, které je způsobily. Například:

Některé důsledky způsobené první světovou válkou jsou zmizení německé, rakousko-uherské, osmanské a ruské říše; restrukturalizaci evropské mapy a vznik nových zemí v tomto regionu, jako je Maďarsko, Estonsko a Finsko. Nejvíce postiženou zemí bylo bezesporu Německo, které dostalo tvrdé ekonomické sankce a utrpělo velmi výrazné územní ztráty.

• Odstavec výčtu. Lze jej použít ke specifikaci aspektů nebo charakteristik stejného objektu nebo k výpisu nejrůznějších prvků. Například:

Při přípravě kufru na cestu do zahraničí, ať už za prací nebo na dovolenou, je pět prvků, na které by žádný cestovatel neměl zapomenout. První je univerzální adaptér, který vám umožní používat nebo nabíjet vaše elektronická zařízení kdekoli na světě. Pak tašku na zip s dokumenty a informacemi o rezervaci, kterou budete mít po ruce v případě nouze. V příručním zavazadle je také vhodné mít s sebou náhradní oblečení pro případ, že by se kufr na letišti ztratil. A na vypořádání se s nepohodlím letu cestovní polštář a špunty do uší.

• Srovnání / odstavec opozice. Umožňuje vyjádřit podobnosti nebo kontrasty o objektu, problému, konceptu podle určitých kritérií nebo indikátorů. Například:

Přestože jsou domácí mazlíčci vynikající společností, zejména pro děti nebo starší dospělé, Než si adoptujete psa nebo kočku, musíte vzít v úvahu, že tito přátelští malí přátelé představují obrovskou utrácení. Nejde jen o měsíční nákup vyváženého krmiva, do účtu by měly být mimo jiné zahrnuty i pravidelné kontroly u veterináře a hračky.

• Odstavec série / sekvence. Běžně se používá v tutoriálech, ve kterých je popsána řada kroků k dosažení cíle. Série je také organizována v časové posloupnosti. Například:

Chcete-li opravit stěnu s vlhkostí, musíte nejprve znát typ vlhkosti, která ovlivňuje danou stěnu. Získáte tak návod, jak problém řešit.
Poté bude nutné postižené místo očistit a vyleštit a před přelakováním nanést přípravek proti vlhkosti.

Podle pozice, kterou v textu zaujímají:

• Odstavce úvodní. Prezentují a definují téma, které se má rozvíjet. Například:

A Problém, který v současnosti postihuje nejchudší oblasti světa, je velké množství odpadu hromadí na obrovských skládkách, které jsou vzhledem ke své velikosti nekontrolovatelné a generují problém životního prostředí. Vývoj nové techniky výroby stavebních bloků, známé jako zelené cihly, by však mohl generovat významné změny a stát se efektivním řešením zejména pro země, kde se nerecykluje nebo je příliš drahé stavět.

• Vývojové odstavce. Jsou vysvětleny pojmy na dané téma a uvedeny údaje, fakta, charakteristiky, které rozšiřují informace. Například:

Tato technika byla vyvinuta výzkumníky z katedry aplikované fyziky různých univerzit, kteří mají získala nové materiály pro zpracování odolnějších cihel ze suroviny s velmi nízkou náklady.

• Závěrečný odstavec. Jsou navrženy konečné závěry, návrhy či budoucí projekce řešeného problému. Například:

Závěrem lze říci, že tento produkt upřednostňuje aplikaci a shodu s mezinárodními předpisy o nakládání s pevným odpadem v rozvojové země a zároveň představuje životaschopné řešení problému přístupu k surovinám konstrukce.

Podle jeho grafické nebo vizuální organizace:

• Obyčejné nebo normální odstavce. První řádek je odsazený. Poslední je obecně kratší než ostatní. Například:

Mezi přednostmi ekologické cihly na jedné straně vyniká její vysoká odolnost a nižší cena. Materiál pro výrobu nových bloků se získává přímo ze závodů na nakládání se stavebním odpadem s malou potřebou úpravy a bez nutnosti investovat do výplňového materiálu (štěrk a písek) nebo do cementových materiálů (cement popř. Limetka). Postup, který odborníci dodržují, jakmile je získána surovina, je podobný jako u výroba jakéhokoli typu bloku, takže nejsou nutné žádné investice do průmyslu cihelna.

• Blokovat odstavce. V tomto případě není odstavec odsazen a všechny řádky včetně posledního jsou úplné. Je to kompaktní "cihla" slov. Obvykle se používá v krátkých textech, jako jsou reklamy nebo inzeráty. Například:

1. 

• Moderní nebo německé paragrafy. Je to odstavec bez odsazení. Obvykle se jeden nebo dva řádky před dalším odstavcem nechají prázdné. Například:

Na druhou stranu přidanou výhodou je, že se zvyšuje množství využitelných materiálů v závodech na nakládání se stavebními odpady. Dnes jsou materiály získané z recyklace menší než 4,8 milimetrů vyřazeny z použití, ale s novou technikou navrženou Odborníci společnosti Huelva využívají veškerý materiál získaný po procesu tak, že nekladou žádné omezení na velikost částic surovin znovu použito. Jinými slovy, nová technika umožňuje znovu využít 100 % demoliční suti.

Závěrem lze říci, že tento produkt bude upřednostňovat aplikaci a shodu s mezinárodními předpisy o nakládání s pevným odpadem v rozvojové země a zároveň představuje životaschopné řešení problému přístupu k surovinám pro stavebnictví.

• Shrnutí nebo francouzské odstavce. Odsadit všechny řádky kromě prvního. Běžně se používají ve slovnících nebo encyklopediích. Například:

• Španělský odstavec. V tomto případě není použito odsazení, ale poslední řádek je vystředěn. Používá se v krátkých textech nebo v posledním odstavci na konci kapitoly knihy. Například:

Věta

Druhy vět

Podle postoje mluvčího:

• Deklarativní. Vyjadřují negativním nebo kladným způsobem myšlenky, koncepty, fakta, myšlenky. Například:

Zítra není hodina angličtiny.

Muž přechází ulici.

• Výslechové. Jsou formulovány tak, aby požadovaly informace od partnera. Například:

V kolik odjíždí vlak?

Jak se jmenuješ?

• Vykřičník. Vyjadřují důraznou reakci vyjadřovatele, protože odhalují emoci. Například:

Nemůže být!

Gratulujeme!

• Imperativy. Jejich účelem je podnítit, požádat nebo poslat osobu, aby něco udělala. Například:

Odevzdejte zprávu o přečtení.

Pozdravuj své prarodiče.

• Pochybný. Vyjadřují pochybnosti, nejistotu nebo možnost, že se něco stane. Například:

Možná si příští měsíc vezmu dovolenou.

Pravděpodobně přistoupíme na nové podmínky ve smlouvě.

• Zbožné přání. Používají se k vyjádření přání a obvykle začínají slovy jako přeji si nebo že. Například:

Doufám, že zítra bude pršet a akce bude zrušena.

Podle jeho syntaktické složitosti:

• Jednoduché věty. Obsahují pouze jeden predikát, protože všechna slovesa odpovídají stejnému předmětu. Například:

Marcela se stará o zahradu. (Předmět je "Marcela" a "stará se o zahradu" je jednoduchý slovesný predikát, protože má pouze jedno sloveso).

Ricardo je velmi opatrný a nerozbíjí hračky. („Ricardo“ je podmět a „je velmi opatrný a nerozbíjí hračky“ je složený slovesný predikát, protože má dvě slovesa).

• Složené věty. Mají dva predikáty, protože dvě nebo více sloves reagují na různé předměty. Například:

1. Učitel vysvětluje lekci a děti pozorně poslouchají. (Slovo „vysvětlit“ odpovídá předmětu „učitel“ a sloveso „poslouchat“ odpovídá předmětu „děti“).

Složené věty zase mohou být:

• • Koordinované. Skládají se ze dvou jednoduchých vět stejné hierarchie spojených spojením. Například:

María myje okna a Beltrán zametá podlahu.

• • Postaveno vedle sebe. Skládají se ze dvou vět, spojených čárkou. Například:

Nemám ráda zimu, léto je mnohem lepší.

• • Podřízení. Jsou tvořeny větami různé hierarchie, to znamená, že jeden závisí na slovesu hlavní věty. Například:

Je důležité, abyste nepromeškali první den v práci.

Podle jeho syntaktické struktury:

• Bimembres modlitby. Mají dvě části: podmět, který představuje osobu, která činnost provádí, a predikát, který představuje provedenou činnost. Například:

Pes Apollo (subjekt) má černé vlasy (predikát).

• Jednotlivé věty. Jsou tvořeny jedním členem. Mohou to být neosobní věty nebo projevy zdvořilosti či emocí. Například:

Prší.

Děkuji.

Jaká radost!

Podle typu předmětu:

• Osobní modlitby. Mají podmět a predikát. Subjekt se může prezentovat dvěma způsoby:
  • Osobní expresní předmět. Ve větě je patrný předmět. Například:

Ptáček vesele cvrliká. (Pták je předmětem)

• • Tichý subjektový personál. Přestože ve výpovědi není přítomen, subjekt existuje. Například:

Najednou otevřel dveře. (Předmět je implicitní)

• Neosobní věty. Mají pouze predikát a děj není přiřazen k žádnému předmětu. Například:

Je zima.

Na stole je spousta jídla.

Podle hlasu sloves:

• Aktivní hlasové věty. Subjekt vykonává děj slovesa. Například:

Martin připravil večeři.

• Pasivní hlasové věty. Subjekt přijímá děj slovesa. V těchto větách je důraz kladen na činnost a její účinky, nikoli na to, kdo ji provádí (což lze někdy vynechat). Například:

Večeři připravil Martín.

Podle druhu predikátu:

• Kopulativní nebo atributivní věty. Jeho predikát má jako jádro kopulativní sloveso (být, být, objevit se). Tato slovesa nemají plný lexikální význam a jejich hlavní funkcí je fungovat jako spojnice mezi podmětem a doplňkem, který poskytne hlavní význam větě. Například:

Roberto je šťastný muž.

• Předpovídací věty. Jsou to jednoduché věty, jejichž predikát má v jádru sloveso vyjadřující úplný děj, které není kopulativním slovesem ani jej nelze zaměnit za jedno z nich. Například:

Elisha hraje na housle.

Predikativní věty mohou být:

• • Přechodné predikativní věty. Sloveso vyžaduje k doplnění jeho významu přímý předmět. Například:

Gabriel se dívá na superhrdinský film.

• • Nepřechodné predikativní věty. „Přímý předmět není možný, protože sloveso ho nepodporuje. Například:

směje se děda.

• • Reflexivní predikativní věty. Jsou složeny ze zvratného slovesa a děj, který vyjadřuje, připadá na subjekt, který jej provádí. Například:

Severino se na sebe podívá do zrcadla.

• • Věty zvratné. Jsou postaveny s recipročním slovesem, které vyjadřuje vzájemné jednání dvou lidí. Například:

Babička a vnučka se láskyplně objaly.

Postupujte s: