Esej o šikaně

Esej o šikaně

O důležitosti vymýcení šikany nebo šikany z našich společností

Slovo "šikanování“—Převzato z angličtiny — už není cizí nikomu: ani těm, kteří to trpěli dříve, s jinými jmény nebo dokonce bez nich, ani těm, kteří dnes věnují své úsilí tomu vymýtit. Je to trapně běžný jev v našich moderních společnostech, navzdory skutečnosti, že jeho účinky na individuální a kolektivní psychiku jsou strašné, jako je tomu u téměř všech forem násilí.

Šikana či šikana, je-li nutné ji definovat, je trvalé a neutuchající agresivní chování vůči jedinci nebo jejich malé skupině, které se vyskytuje ve školním prostředí. Jeho projevy mohou být velmi rozmanité: neustálé bití, urážky a ponižování, propagace pohrdání skupiny, krádeže nebo ničení školních pomůcek, „zákon ledu“ (selektivní sociální vyloučení) a dokonce i zneužívání sexuální.

Ať už toto toxické školní chování překročí jakékoli osobní hranice, vždy je mají na paměti obyčejná krutost a neúnavné podmaňování slabých a vymýcení představ o solidarita, of tolerance a z respektuji kterou se teoreticky škola snaží prosazovat.

Oběti tohoto šikanujícího chování (které může někdy hraničit s kriminalitou a psychopatem) zažívají v různé míře situace zranitelnosti, bezmoci a citového vydírání v klíčové fázi utváření psychiky a osobnost: většina případů školního zneužívání se vyskytuje v období dospívání, ve fázi, kdy je socializace nepřetržité a nezbytné. Jeho důsledky by se proto neměly podceňovat.

Kvóty hněvu a frustrace, které tyto situace vnášejí do jejich obětí, nakonec hledají nějaký druh východu a obvykle slouží jako palivo pro nové cykly agrese: proti třetím stranám (od oběti k pachateli) nebo proti jedné stejný.

Zničení úctapropagace sebevražedného chování nebo dokonce stres Posttraumatické události jsou běžnými důsledky opakovaného vystavení šikaně a v nejlepších případech vyžadují psychoterapeutickou práci v období dospívání nebo dospělosti.

Šikanou se ale netýkají pouze přímé oběti. Beztrestnost, s jakou je toto chování prováděno, ve skupině posiluje myšlenku, že násilí je mechanismus platné k jednání s ostatními, jakož i neúčinnosti a zbytečnosti zákona, institucí a solidarita. Stručně řečeno, otravují proti samotným základům demokracie a sociální smír.

Proč k šikaně dochází?

Šikana je toxický, škodlivý jev, ale také příznak dřívějších neduhů, zejména doma a v intimních životech těch, kdo se jí dopouštějí, tedy šikany nebo násilníky. Ti posledně jmenovaní nemusí nutně představovat nějaký typ duševní patologie, ale běžně se stávají oběťmi zneužívání doma, v rodinách bez lásky a v mnoha případech trpí nedostatkem empatie a kognitivní zkreslení.

Běžně mezi nimi najdeme oběti sexuálního zneužívání, děti z násilných domovů nebo jednoduše mladé lidi toužící po upoutat pozornost rodičů, což činí prostřednictvím školských úřadů, nepřátelským chováním a v škola.

To znamená, že není snadné řešit základní příčiny šikany, protože násilník sám vyžaduje psychologickou pozornost a sociální vedení. Ale pokud je jedna věc jasná, je to, že je přítomna školská instituce (tedy orgány zapojené do vzdělávacího procesu, nikoli prostí „správci“ budovy) a určitá správná dynamika sdělení Mezi studenty a dospělými jsou klíčem k odhalení tohoto chování a rychlému řešení, aniž by jim dali šanci přejít ve vážnější problémy. Za žádných okolností by neměly být standardizovány nebo pokládány na lehkou váhu.

Dalšími užitečnými mechanismy je zviditelnění šikany a její přístup v dynamice třídy: obvykle existuje skupinový tlak proti zneužívání, nikoli ve prospěch. Je to závěrem jev, který vyžaduje nasazení skupiny a který by se neměl snadno podceňovat resp ve zvráceném mechanismu obviňování oběti lze přičíst nedostatku agresivních reakcí oběti.

Reference:

• "Esej" v wikipedie.
• "Školní šikana" v Wikipedie.
• „Různé formy šikany: fyzická. psychologická, verbální, sexuální, sociální a kyberšikana “v Mezinárodní univerzita ve Valencii (Španělsko).
• "Co je to šikana?" na Vláda Coahuily (Mexiko).

co je to esej?

The test to je literární žánr, jehož text se vyznačuje tím, že je psán v próze a volně se věnuje konkrétnímu tématu s využitím argumenty a uznání autora, jakož i literární a básnické prostředky, které umožňují dílo vyšperkovat a posílit jeho estetické rysy.

Je považován za žánr zrozený v evropské renesanci, ovoce především z pera francouzského spisovatele Michela de Montaigne (1533-1592), a že se v průběhu staletí stal nejčastějším formátem pro vyjádření myšlenek ve strukturovaném, didaktickém a formální.

Postupujte s: