Příklady morálních dilemat

A Morální dilema nebo etické dilema je situace, skutečná nebo hypotetická, ve které musíme zvolit způsob jednání uprostřed dvou nebo více alternativy v konfliktu, aniž by kterákoli z nich byla z hlediska zcela přijatelná nebo odmítatelná. morální pohled. Je to situace, ve které není tak snadné rozlišovat konání dobra a konání zla a ve které je zapotřebí hlubší reflexe, abychom se pokusili vybudovat argument pro nebo proti každé alternativě. A proto neexistují správné a špatné odpovědi.

Morální a etická dilemata jsou velmi běžnými nástroji ve výuce a filozofické reflexi, protože nás zvou k reflexi z nových úhlů pohledu na to, co tradičně považujeme za správné a nesprávné, dobré a špatné, přijatelné a nepřijatelný. Staří Řekové, oddaní filozofickému myšlení, vytvořili a používali četné „filosofické paradoxy“, které byly to neřešitelné teoretické problémy, jejichž účelem bylo naučit přemýšlet o určitých otázkách a problematizovat určité pojmy základní.

Slovo dilema pochází z řečtiny dilema, složený z hlasů

dal- ("dva a motto („předpoklad“), takže dilema je kritickým bodem, ve kterém je třeba učinit volbu mezi dvěma prostory nebo dvě protichůdné a nesmiřitelné teze. Staří Řekové, oddaní filozofickému myšlení, vytvořili a používali četné „filosofické paradoxy“, které byly neřešitelné teoretické problémy, jejichž smyslem bylo naučit přemýšlet o určitých otázkách a problematizovat určité pojmy základní.

Typy morálních dilemat

Obecně řečeno, morální dilemata mohou být dvou typů:

příklady morálních dilemat

Některé příklady morálních dilemat (skutečných i hypotetických) jsou následující:

1. Lední medvěd zahání pár průzkumníků v jeskyni. A přestože jsou dočasně v bezpečí, brzy se začne stmívat, takže tam zavření oba v noci zemřou zimou. Vymyslí tedy plán: jeden z nich musí medvěda odvrátit a umožnit druhému utéct, i když je velmi nepravděpodobné, že se mu podaří vrátit se s pomocí. Jeden z nich je mladý a začíná skvělou akademickou kariéru; druhý je starší, má dvě děti a manželku a zastává prestižní místo na akademické půdě. Které by měly být obětovány a které by měly uniknout? A z jakých důvodů?
2. Farma v Evropě využívá migrující pracovníky ke sklizni rybízu, přičemž jim platí výrazně nižší než zákonná mzda. Dělníci to vědí, ale stále pracují, protože velkou část vydělaných peněz posílají svým rodinám a bez těchto peněz by nestačili jíst. Jednoho dne kolemjdoucí pokárá vykořisťujícího vlastníka půdy a vyhrožuje, že ho udá policii, dokud nevysvětlí že pokud se bude řídit platem ze zákona, musela by vyplácet jen polovinu dělníků a druhá polovina by zůstala v Ulice. Měl by být vlastník pozemku nahlášen policii? Co je pro migranty nejlepší?
3. Velmi chudá žena s pěti dětmi se seznámí s bohatým, ale sterilním párem, který navrhne ponechat si nejmladší z jejich sotva měsíčních dětí, aby ho vychovávali jako své vlastní. Poskytli by mu dům, jídlo, prvotřídní vzdělání a skvělé životní příležitosti, ale výměnou požadují, aby se chlapec nikdy nedozvěděl pravdu o svém původu. Měla by matka přijmout dohodu a vzdát se jednoho ze svých dětí, nebo si ho nechat, ale odsoudit ho k chudobě?
4. Řidič školního autobusu plného dětí si uvědomí, že ztratil brzdy, a odjíždí. spěchat po dlážděné cestě, kde byste mohli zastavit autobus, ale je plný chodci. Mohli byste se vyhnout přejetí, pokud byste autobus shodili ze skály, ale odsoudili byste děti na palubě k smrti. Jak by se měl řidič chovat?
5. Hrozný mor decimuje lidstvo a prakticky vyhladí civilizaci. Mezi přeživšími vědci objeví chlapce, který se zdá být vůči nemoci imunní, a chtějí to použít k syntéze léku, ale postup je tak invazivní, že chlapec nemůže přežil by. Měli by lékaři zabít nevinné dítě, aby zachránili životy milionů?
6. Uprostřed války je na bojišti zraněn voják a jeho život je zachráněn přeběhlým nepřátelským vojákem. Oba se schovávají, dokud bitva neskončí a strana zraněného vojáka nezvítězí. Když je jeho spoluvítězové objeví, zraněný voják se musí rozhodnout: nechat jeho soudruzi popraví nepřátelského vojáka nebo promluví na jeho obranu a riskují jeho popravu také. Co byste měli dělat?
7. Uprostřed epidemie jsou nemocnice přeplněné kriticky nemocnými pacienty a zdroje začínají docházet. Lékaři si pak musí vybrat, kteří pacienti mají přístup k intenzivní péči a mají šanci na přežití, a kteří místo toho musí čelit jisté smrti. Podle jakých kritérií by měli lékaři vybírat? Je třeba dát příležitost těm mladším, kteří mají život před sebou, nebo těm starším?
8. Zloděj je přistižen při činu při pokusu o útěk se zásilkou jídla. Policisté, kteří ho zatknou, se ho ptají, k čemu ta zásilka byla, a zloděj jim řekne, že ji má dát nejchudším lidem ve městě. Bylo by v pořádku, kdyby policie nechala pachatele jít s jídlem? Je správné trestat ty, kteří bojují proti hladu mas?
9. Co je lepší: aby nevinný člověk šel do vězení za zločin, který nespáchal, nebo aby byl viník spáchaného zločinu osvobozen?

Reference:

• "Dilema" v Wikipedie.
• „etické dilema“. Wikipedie.
• "morální dilemata" Andaluská vláda (Španělsko).
• „Etika a morální uvažování. Morální dilemata a etické chování v organizacích“ od Luisy Montuschi v Univerzita argentinského makroekonomického centra (UCEMA).
• "Morální dilemata" v vzdělávat (Chile).

Postupujte s: