Části básně (s příklady)

• Může vám sloužit: Verše, rýmy a sloky

• drobné umělecké verše. Mají dvě až osm slabik. Například: Nepřerušený sen (sedm slabik).
• Hlavní umělecké verše. Mají devět nebo více slabik. Například: Chci čistý, šťastný a volný den (jedenáct slabik).

• Verš končící na a ostré slovo. Přidává se jedna slabika. Například: co ze sebe mám? vášeň. "Vášeň" je ostré slovo, proto se počítá ještě jedna slabika a tvoří se verš o osmi slabikách.
• Verš končící na a vážné slovo. Žádné slabiky se nepřidávají ani neubírají. Například: Umlčím tu slávu cítím.„Cítím“ je vážné slovo, proto se slabiky z verše nepřidávají ani neubírají.
• Verš končící na a esdrújula slovo. Zbývá jedna slabika. Například: Jsou v mé cestě reflektory světla tajemný."Enigmatic" je slovo esdrújula, proto se počítá o jednu slabiku méně a tvoří se verš o šestnácti slabikách.

• sinalefa. Jde o spojení dvou sousedících samohlásek, které patří k různým slovům, ale vyslovují se stejnou slabikou. Za licenci se to opravdu nepovažuje, protože jde o jev, který se vyskytuje v mluvené řeči. Například: „V tvé jasnosti jsem viděl mIAlegría“ je verš o jedenácti slabikách, protože „i“ a „a“ jsou spojeny v jediné slabice: en-vues-tra-cla-ri-dad-vi-mIAkřičel jsem na něj.
• synereze. Je to spojení dvou samohlásek v jediné slabice, které jsou ve stejném slově a v této formě mezera, to znamená, že by musely být v různých slabikách. Například: „ZůstaňAchs en aquesta playa“ je verš s osmi slabikami, protože „a“ a „o“ jsou spojeny do jediné slabiky a přestávka je přerušena: co-dAchs-in-a-ques-ta-pláž.
• Dialefa. Je to oddělení dvou samohlásek ve dvou různých slabikách, které by v současném jazyce tvořilo sinalefa. Například: „Výzvaa dolguien“ je u sinalefy řada šesti slabik (el-lla-ma-do-deal-guien), ale pokud je cílem vytvořit řadu sedmi slabik, můžete použít dialefu (zavolat-ma-dělat-da–Al-kdo).
• přehláska. Jedná se o transformaci a dvojhláska, spojení dvou písmen v jediné slabice, v a mezera. Například: „FEU skvělá aplikaceauso“ je verš se šesti slabikami, ale s přehláskou to může být osm: Fnebo–a-a-velký-a-plA–nebo-JZ.

• asonanční rým. Pouze samohlásky se shodují s poslední přízvučnou samohláskou. Například:

Lhostejný nebo zbabělý,
město otočí espAldA. (A)
Nechce se ti podívat do zrcadla
jeho zeď upřímnáAdA.(A)

(Gerardo Diego Cendoya)

• Rým. Porovnejte všechny zvuky (samohlásky a souhlásky) od poslední přízvučné samohlásky. Například:

Proč jsi potom volalado (A)
toto srdce, neuzdravujaste? (B)
A vy jste mě okradliado, (A)
proč jsi ho takhle nechalaste, (b)
a nevezmete loupež, kterou okradlaste? (B)

(Sor Juana Ines De La Cruz)

• Délka veršů. Všechny řádky básně mohou mít stejnou délku, to znamená, že počet slabik v každém řádku se opakuje. V každém případě existují poetické skladby, jejichž rytmus je udržován kombinací různě dlouhých linií. Například:

Pro tebe, jako jsem býval já,(sedmislabičný verš – sedm slabik)
Tvrdý kůň neopraví (Hendecasyllable verš – jedenáct slabik)
Zuřivost a galantnost, (sedmislabičný řádek)
Neovládá to ani brzda, (sedmislabičný řádek)
Ani s ostrými ostruhami ho to netrápí. (hendecasyslabilní verš)

(Garcilaso de la Vega)

• Akcenty. Stanoví, které slabiky řádku jsou vyslovovány s větším důrazem a mohou nebo nemusí splývat s přízvuky běžného jazyka. Jeho distribuce je určena typem verše. Například hendecasyllable line může mít akcenty na slabice 1, 6 a 10; 2, 6 a 10; 3, 6 a 10; 4, 6 a 10; nebo 4, 8 a 10. Je velmi běžné, že ve stejné kompozici jsou použity různé struktury, aby se zabránilo vzniku monotónního rytmu. Například:

a přijítstodělat z časpro řekyjíthovězí (důraz na slabiky 3, 6 a 10)
triumfálnídaleko od vidětjez a olviděldělat (důraz na slabiky 2, 6 a 10)

(Sor Juana Ines De La Cruz)

• přestávky. Nacházejí se na konci veršů a strof nebo jsou vytvořeny interpunkční znaménka. Některé čáry mají cézuru: pauzu uprostřed čáry, která ji rozděluje na dvě nebo více částí (tzv. „hemistichs“). Například:

Už nechce palác, (césura) ani stříbrný kolovrat, (pauza – konec verše a čárka)
ani začarovaný sokol, (césura) ani šarlatový šašek, (pauza – konec verše a čárka)

(Ruben Dario)

• Zvuky. Slova nebo výrazy se mohou opakovat nebo se mohou verše rýmovat. Například:

¡Ach, který byl hypsipylem, který opustil kukluChystám se! (A)
(princezna je smutná. princezna je bledá.) (A)
¡Ach zbožňovaná vize zlata, růže a slonovinya! (B)
Kdo poletí do země, kde bývalý princbyl jsi,(C)
(princezna je bledá. princezna je smutná.) (C)
jasnější než úsvit, krásnější než dubena!(B)

(Ruben Dario)

Opakují se dva výrazy („princezna je smutná“ a „princezna je bledá“) a jedno slovo („Ach“). Všechny verše se navíc rýmují, to znamená, že se opakují závěrečné zvuky veršů.

• dvojverší. Jedná se o sloku dvou řádků s rýmovanou asonancí nebo konsonancí. Například:

Na věky věků, toběmistrů(A)
čest, a ponížený, zbožňuji těkytice. (A)

(Fernando de Herrera)

• trojice. Je to sloka o třech hedecasyslabičných řadách (o jedenácti slabikách) se souhláskovým rýmem. Například:

Hráč je také vězeníbyl (A)
(věta je od Omara) z jiné tabbyl(A)
černých nocí a bílých dnůjste šel. (B)

Bůh hýbe hráčem a tohle, píeza. (C)
Jaký bůh za bohem je spiknutí impériaeza(C)
prachu a času, spánku a agóniejste šel? (B)

(Jorge Luis Borges)

• Kvartet. Je to sloka o čtyřech hedecasyslabičných řadách (o jedenácti slabikách) se souhláskovým rýmem (ABBA). Například:

Při pronásledování mě, Světe, jaký inter?ty?(A)
jak tě urážím? Když pouze intpak (B)
dejte mi krásy do chápánípak,(B)
a ne moje pochopení ve zvonuPáni? (A)

(Sor Juana Ines De La Cruz)

• Kvintet. Je to sloka o pěti verších hlavního umění s rýmem a se specifickými pravidly (tři řádky za sebou se nemohou rýmovat a nemohou být verše bez rýmu).

Věřil jsem v Boha, můj suverén Alipak, (A)
Archanděl má moc; moje duše povstáváto bylo (B)
vytrhl mě na vysokou oblohupak, (A)
A tu modrou oblast zadku jsem vidělpak (A)
Zamiloval jsem se do své první písničkyto bylo. (B)

(Jose Zorrilla)

• Sextetlira. Jedná se o sloku o šesti sedmislabičných řádcích (o sedmi slabikách) a hendecasyslabách (o jedenácti slabikách) s rýmem.

V případechty(A)
Neztrácejte naději ani důvěrušel (B)
v dobrém sucty(A)
Duch, který je v noci a dšel, (B)
být bojovýpryč (C)
Střídmosti a udatnosti apercebpryč. (C)

(Fray Luis de Leon)

• Lyrový septet. Jedná se o sloku o sedmi sedmislabičných řadách (o sedmi slabikách) a hendecasyslabách (o jedenácti slabikách) s rýmem. Například:

Přes tolik pena (A)
jako od té doby anopak, (B)
ta vize mě volalaena (A)
jemně shromážděnypak (B)
a pomazání..., jako když jehoena (A)
stříhání některých konvpak (B)
za odpoledneena… (A)

(milovaný nerv)

• královská osma. Je to sloka o osmi hedecasyslabičných řádcích (o jedenácti slabikách) a první řádek, třetí a pátý (A) rým; druhý, čtvrtý a šestý (B); a sedmý s osmým (C). Například:

U tohohle jsem si myslel, že žádný neníto bylo (A)
škoda, že u nás je to stejnépluh, (B)
když se Fabia krutá pokusí fito bylo (A)
duše, aby zatemnil světlopluh. (B)
Porozumění je prvníto bylo (A)
světlo, které tomu rozumí, a hlas, který to prohlašujepluh,(B)
je váš zrak a vaše oči, no co intpak (C)
zuřivější než zaslepit jeho chápáníkde? (C)

(Felix Lope de Vega)

• Pobyt. Je to sloka o více než šesti hendecasyslabičných řádcích (o jedenácti slabikách) a sedmi slabikách (o sedmi slabikách) s rýmem. Například:

Hrdý tyrane, důvěřujado (A)
ve velkém aparátu jejich nptactvo, (B)
ta naše krční kočkakáď, (C)
a ruce průmkáď (C)
na ministerstvo svého těžkého estado, (A)
srazil rukama grptactvo, (B)
nejvyšší cedry cimma (C)
a strom, který leze nejtvrdějiimma,(C)
pití agenas vod a pissChodím(D)
nejuzavřenější a nejodlehlejší bChodím. (D)

(Fernando de Herrera)

• Může vám sloužit: typy básní

• Jsem lyrický a poetický
• dramatické básně
• epické básně
• rýmované básně
• Dáda básně
• barokní básně