Význam raného dětství

V prvních letech života jsou založeny základy rozvoje (kognitivní, emocionální, sociální, fyzické), které člověka podrží po celý život, stejně jako trámy budovy. Podle UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) je rané dětství obdobím od narození do osmi let věku. Je to okamžik velkého rozvoje v celém fyzickém a duševním spektru, v souladu s vlivem prostředí, ať už upřednostňovat – nebo ne – plný růst.

Během těchto prvních osmi let vyzdvihuje medicína a výživa prvních 1000 dní jako těch zásadních podpora zdraví prostřednictvím lékařské péče (vakcíny, rutinní prohlídky, péče a/nebo léky a léčba podle konkrétních potřeb) a krmení (mateřské mléko nebo umělá výživa, přikrmování, příkrmy nutriční).

Pro psychologii je prvních tisíc dní také zásadních, protože „lidské štěně“ se rodí extrémně bezmocné – psychicky – bez čipu, který naznačují, co mají dělat – což ostatní živočišné druhy dělají –, proto je jazyk obklopuje a vstupuje do kultury, od počátku Kontakt.

I když je každé dítě jiné a rozvíjí svůj potenciál svým vlastním tempem, existují akvizice, které lze v určitém věku očekávat, jako je říkat první slova, sednout si a chodit. To jsou schopnosti, které musí v první řadě ovládat dětský lékař.

V prvních osmi letech většina dětí vstupuje do školního nebo vzdělávacího procesu. formální, se školkou -někteří dříve se školkou - a později se školou hlavní. Tam se setkávají se svými vrstevníky a mají pedagogy, kteří podporují fyzické, sociální a kognitivní učení.

Školka a škola jsou vzdělávací centra -nadrodinná- kde se ti nejmenší setkávají s realitou liší se od jejich vlastních a překonávají výzvy všeho druhu, od navázání přátelství až po vyřešení problému matematika.

Důsledky násilí v raném dětství

Násilí ovlivňuje celkové zdraví v jakékoli fázi života, ale v raném dětství má zvláštnost naturalizovat snadněji, to znamená, že pokud násilné situace prožívají v prvních letech, lze je považovat za normální nebo očekávané.

Pokud se násilí stane přirozeným, je pravděpodobné, že jej dítě brzy využije i v jiných vztazích, například se svými vrstevníky, učiteli, sourozenci, domácími mazlíčky. Povzbuzuje ho to také k tomu, aby věřil, že je to platný způsob vztahu a jako dospělý je násilnou osobou se svým partnerem, dětmi, v práci atd.

Mnohokrát se však z kruhu násilí můžete dostat reflexí, učením a terapeutickou pomocí (někdy je to obtížnější než ostatní). Ve výchově proti násilí hrají velkou roli také média a vzdělávací instituce.

Žádné miminko ani dítě – vlastně nikdo – by nemělo být vystaveno násilí, protože způsobuje nenapravitelné škody. Zahrnujeme sem fyzické násilí (např.: bití jakéhokoli druhu, tahání za vlasy, strkání, nedostatek lékařské péče, kontrola a v případě nehod), sexuální (např.: zneužívání v různých formách, vztahy před dítětem), emocionální (např.: křik, urážky) a psychické (např.: nadměrné nároky na věk, vyhrožování, zastrašování, patologická přehnaná ochrana, nedostatek Pozornost).

Násilí v této fázi může mít i větší dopad a méně příznivou prognózu, proto je nutné prosazovat a chránit zejména práva dětí.

Jak pečovat o rané dětství

Miminka a děti v prvních letech života potřebují jednoho nebo více odpovědných pečovatelů, kterými mohou být matky, otcové, strýcové, prarodiče, ale zásadní je přítomnost, která dává dítěti citovou jistotu a maličký chápe, že bude vždy po jeho boku. boční.

Rodičovství musí být láskyplné, s časem věnovaným stimulaci a hře, s jasnými limity, vyjadřované s respektem a podle možností věku a jedinečnosti dítěte.

Socializace je také velmi důležitá, abychom se naučili komunikovat s dospělými, jinými dětmi a zvířaty. Po celou dobu učíme sociální dovednosti, například když s nimi mluvíme při změně a plenka, když je vezmeme na náměstí, narozeniny nebo událost, řekneme jim, aby řekli "prosím" a "děkuji", atd.

Lékařská péče v ideálním případě začíná v okamžiku, kdy se osoba nebo osoby rozhodnou začít nový život nebo v okamžiku, kdy se dítě připojí do rodiny adopcí. V těhotenství a porodu probíhají kontroly a specifická péče a také pravidelné návštěvy u pediatra v prvních letech, kdy se hodnotí rozvoj - např.: váha, výška, jemná a hrubá motorika, přítomnost očí, společenský úsměv, jídlo, učení se posadit a Procházka-.

Zdravá a pestrá strava dodá vašemu děťátku sílu růst a navykne jeho patro na jisté potravin a chutí, je to pro vás tedy příležitost ochutnat opravdové jídlo – ovoce, zeleninu, obiloviny, luštěniny, maso-.

Rozvoj autonomie musí být progresivní a doprovázený důvěrou v potenciál dítěte. Tímto směrem jde „BLW“ (Baby Lead Weaning) nebo ve své verzi „BLISS“ (Baby Led Introduction to Solids) a „volný pohyb“; v prvním případě: vytvoření prostoru pro seberegulaci v příjmu a ve druhém zaměření na: respekt k době, formám a pohybovým preferencím.

Je velmi důležité ověřit si emoce, kterými dítě prochází – radost, vztek, frustrace, smutek atd.-, tedy pochopení, přijetí a doprovázení těchto procesů, postavení sebe sama na místo toho dítě. Dítě se postupně naučí zvládat své emoce obratněji, ale v prvních čtyřech letech života – zejména ve dvou a třech let - dojde k mnoha výbuchům pláče a vzteku, být zcela zdravý (vždy v určitých mezích, v případě potřeby zhodnotit odborným psychologem). nutné).