Význam vědecké metody

Serena Cuoghiová
Titul profesora biologie

Hodnota vědecké metody, bez ohledu na oblast, ve které je aplikována, spočívá v tom, že nám umožňuje studovat jevy ve formě cíle, protože nás vede k podrobnému a segmentovanému vyhodnocení po krocích každého z požadovaných prvků analyzovat. Drtivá většina dějů v přírodě začala být pozorována přirozeně, jednoduše proto, že byla vnímána a pak jistě hovorově vyprávěna, nicméně jako Jak se lidské bytosti vyvíjely a byly stále více propojeny se svým prostředím a jinými druhy, tento pouhý postup se stal nedostatečným k udržení kontroly nad tím, co se stalo v jejich prostředí a ještě více o učení a zkušenostech, které z toho bylo možné získat, postupně se objevuje způsob analýzy, interpretace a kvantifikace jevů a, Navíc zajistit možnost jeho replikace, což mu dává podmínku, aby se jednalo o řádně vědecký fakt, neboť jde o jev, který lze buď přirozeně, nebo experimentálně reprodukováno.

Od domněnek ke skutečnosti

Vytvořil metodu studia a výzkumu s disciplinovaným charakterem a zaměřením vědecký, byl hlavním zdrojem, který umožnil dosažení velkého pokroku ve znalostech člověk. Byli jsme schopni překonat jednoduché a přímé pozorování, které vedlo k domněnce, že věci byly tak a tak, na základě subjektivity toho, kdo uvažoval o události, stát se autentickými analyzátory každého prvku zapojeného do události, podle objektivního schématu, které nás vede k výměně názorů, od variací prvků, které ovlivňují vyrobeno.

Ačkoli to zní složitě, vědecká metoda je ve skutečnosti velmi snadným zdrojem, který lze převzít jako dovednost, odtamtud pokaždé. častější začleňování jejich výuky z počátečních stupňů škol prostřednictvím realizace aktivit experimentální, které dětem umožňují pochopit: 1) existenci a povahu proměnných, které ovlivňují daný podivín; 2) možnost stanovení měřítek hodnot a měření ve výsledcích; 3) naučit se a implementovat počáteční matematické znalosti k prvním krokům při používání statistiky jako nástroje; 4) provádět objektivní analýzu, která stimuluje schopnost změnit svůj úhel pohledu na základě důkazů a transformovat subjektivní myšlení v objektivní uvažování; 5) formulace hypotéz k nalezení odpovědí s větší účinností a asertivitou; a konečně 6) naučit se budovat efektivní metodiky založené na řešení různých problémů, kterým musí v životě čelit, protože jakmile důležitost vědecké metody jako zdroje pro interpretaci světa, který nás obklopuje, se stává způsobem vidění a chápání života v každém z jeho detaily, proto je velká většina vědců považována za plně úspěšné lidi, protože objektivně zvládají všechny proměnné jevů, které je řada na nich žít

Opakování jevů

Aby mohla být událost považována za vědecký fakt, musí být splněna podmínka, aby byla opakovatelná, proto mnoho populárních vyprávění na různých jevech, nebyly dokonce považovány za vědecky platné v žádné oblasti formálního studia, které jsou častěji předpokládány náboženství a fenomenologické doktríny, pro které se stává platným na základě kvalit, jako je víra, aniž by bylo nutné ponořit se do skutečného kořene jeho původ.

Veličiny, kvality a kvality

Umět rozebrat jev, který může být buď z věcné vědy, jako je biologie, chemie nebo fyzika, nebo z humanistické vědy, jako je např. antropologie, sociologie a ještě více mentální jako psychologie nám umožňuje analyzovat vlastní kvality, které jevy mají, i ty vnější, které ovlivnit je. Tyto vlastnosti jsou přesně základem pro stanovení hypotéz, které povedou k určení přímých a nepřímých proměnných, které daný jev podmiňují, a tedy které povedou k studie.

Matematický vztah mezi frekvencí a podíly při opakování výsledků v každé proměnné a jejich příslušnou analýzou statistiky, umožňuje získat kvantifikovatelný odhad jevů a s ním dospět k závěrům a výsledkům, které umožňují předpokládat, resp. vyloučit určitý proces, například pokud chcete přesně vědět, jaký vliv má určitá příchuť zubní pasty na lidí, vědecká metoda by nás vedla k vývoji nástroje, který nám umožní měřit uvedený dopad, a v tomto případě by to mohlo být průzkum nejvhodnější. Protože by to nebylo možné kvůli mnoha faktorům, ptát se celého lidstva na jejich názor na tuto specifickou příchuť zubní pasty, je zjednoduší studii, vytvoří vzorek populace, který může být dostatečně reprezentativní, a pokračuje k získání informace.

Tím, že přesně známe počet lidí účastnících se studie, lze odpovědi, které nám dávají, vyjádřit také matematicky, a tak přímo vyhodnotit kvalitu nejen výsledků, ale i námi zkoumaného produktu, který splňuje všechny podmínky pro to, aby se jednalo o práci provedenou autentickou metodou vědec.

Reference

Asensi-Artiga, V., & Parra-Pujante, A. (2002). Vědecká metoda a nová filozofie vědy. V Annals of Documentation (sv. 5, str. 9-19). Univerzita v Murcii. Španělsko.

Caceres, R. Á. (1996). Vědecká metoda ve zdravotnictví. Edice Diaz de Santos. Madrid, Španělsko.

Castan, Y. (2014). Úvod do vědecké metody a jejích etap. Metodologie veřejného zdraví Španělsko, 6(3).