Význam hudební výchovy

Serena Cuoghiová
Titul učitele biologie

Mezi kvality připisované hudebnímu vzdělání patří takové transcendentální faktory jako: 1) zlepšení studijních výsledků, přisuzují mu schopnost vytvářet pozitivní neurologickou stimulaci, která značně zahrnuje učení jiných oblastí studie; 2) vliv na emoční vývoj a vyjadřování pocitů, poskytování příležitostí k aby studenti prozkoumali a poznali své vlastní emocionální zážitky prostřednictvím spojení s hudba; 3) zvyšuje rozvoj kreativity; 4) podporuje kulturní výměnu a vytváření hodnot respektu a tolerance vůči rozmanitosti myšlenek a projevů; 5) pomáhá posilovat sebevědomí a udržovat zdravou rovnováhu v sebevědomí žáků; a 6) nabízí široký repertoár strategií a zdrojů pro ranou stimulaci kognitivního vývoje, zejména v oblastech sluchového vnímání a zpracování jazyka.

V posledních desetiletích bylo přijetí hudební výchovy silně podporováno, ať už v rámci formálních školních programů, nebo se předpokládá jako doplněk k prostřednictvím nezávislých akademických programů podporujících rozvoj a expanzi institucí specializovaných na tuto oblast na všech úrovních, od hudby komorní od symfonických orchestrů až po populární skupiny udržující folklorní hudební tradice měst a obcí, procházejících nezávislé organizace, které také přijímají hudbu jako součást svého životního stylu v rámci městských kultur, čímž demonstrují hluboký vliv, který hudba má. hudba v lidské rase nejen jako vysoce konzumní a žádaný produkt, ale jako základní doplňková součást, která nás provází ve všech okamžicích a činnostech života.

Cvičení posiluje disciplínu

Vytrvalost a disciplína potřebná při učení se používat hudební nástroj, stejně jako při studiu teorie, která umožňuje osvojení jazyka symbolů používaných ke skládání a interpretaci hudebních partitur, jsou ukotveny jako trvalé návyky, které mají k dispozici všechny ostatní činnosti jednotlivce, proto existuje silná tendence u těch, kteří dostávají hudební vzdělání, přebírat charakter vykonávat své další funkce také disciplinovanějším, stálým a vědomým způsobem, což je vede k tomu, aby se stali více talentovanými a úspěšnější než průměr. Tento jev je považován za jeden z důvodů, proč se studenti hudební výchovy prezentují jako bystřejší a inteligentnější, nicméně zvědavost některých Neurovědci rozšiřují škálu možností, kterými hudební výchova zlepšuje kognitivní schopnosti lidí a prokazuje až momenty, které hudební výchova účinně neurologicky ovlivňuje, produkují změny ve struktuře a fungování mozku, což mu dodává větší neuroplasticitu, zvětšení velikosti corpus callosum, které zvyšuje spojení mezi mozkovými hemisférami a rozvíjí větší efektivitu při sluchovém a kognitivním zpracování v Všeobecné.

Uši ochotnější naslouchat

Neustálá stimulace a vědomá pozornost při nácviku uší, která je nezbytná pro hudební studium, vede k výraznému zlepšení obecná schopnost naslouchání osoby, což je jeden z nejdůležitějších podmiňujících faktorů v procesech naslouchání. sdělení. Vědět, jak pozorně naslouchat, nám umožňuje rozvíjet efektivnější a efektivnější komunikaci s ostatními lidmi, ale také nám dává větší kapacitu. uchovávání informací přijatých sluchem, něco, co se rozhodně stává velkou výhodou při přijímání znalostí vyučuje učitel ve třídě, a to ještě více, když ze stejné třídy nebo ze zbytku prostředí přicházejí hluční rušiči. škola.

V tomto smyslu začlenění hudební výchovy do běžných vzdělávacích programů slouží jako zdroj, který zlepšuje integrace ve třídě a dynamika mezi učiteli a studenty prostřednictvím stimulace sluchové pozornosti řízené, zůstávající jako dovednost, kterou může jedinec používat po celý život ke zlepšení svého výkonu. personál.

Zvuky obtížnosti a další tipy

Tato stimulace a kontrola pozornosti, kterou hudební studium podporuje, jsou široce ceněny při vývoji strategií pozornosti. tváří v tvář různým problémům s učením jako doplňková terapie v přístupu k onemocněním, jako je autismus a deficitní poruchy. pozornost, dosahování vynikajících výsledků, když dítě rozvíjí zájem o hudební studium, a ještě více, když zahrnuje provedení nástroj. Zatímco poruchy, jako je afázie, také vykazují vynikající výsledky s tímto typem léčby, a to díky zvýšení kontroly dovedností. jemná motorika a koordinace oko-ruka hudebního výkonu a zvýšení fonematické rozlišovací kapacity stimulované rafinovaným poslechem uší hudební.

Další z velkých sekundárních výhod, které tato metodika poskytuje, se odráží v rozvoji osobnosti studenta jako on Jeho hudební trénink ho přiměje k týmové práci synchronizovaným a kooperativním způsobem, což ho také stimuluje k opakovanému vzhledu scéně díky výkonům, které často pocházejí z toho, že jste hudebník, který vám pomáhá rozvíjet osobní sílu potřebnou k překonání vašeho vlastní strachy, nejistoty a dokonce trému, postupně se stávají sebevědomější a odhodlanější pro ostatní aspekty života. život.