Ukázková struktura ukázkové práce

Demonstrační text práce je součástí výzkumné metodiky, která je logickým představením souboru úsudků, které nás vedou k určitému výsledku. Tímto způsobem se prostřednictvím něj pokusí představit pravdivost nebo nepravdivost jakékoli teze. Proto, struktura demonstrace textové práce Musí obsahovat zkoumanou práci, základy nebo argumenty, které ji pomohou vyhodnotit, a soubor postupů a závěr, který určuje, zda je práce platná, nebo naopak je vyvrátit.

Obecně řečeno, teze je předpoklad, úsudek nebo závěr, který je velmi podobný hypotéze. Základy nebo argumenty jsou základem, na kterém jsou postupy udržovány a které se snaží uplatnit testuje diplomovou práci, čímž dochází k závěru, který diktuje původně pravdivost nebo nepravdivost rozsudku prezentovány.

Příklad struktury textu ukázky práce:

KAPITOLA MEZI ZÁKLADNÍMI DĚTI VE VENKOVSKÝCH OBLASTECH MEXICKÉHO MĚSTA

Diplomová práce: Ukončení školní docházky u dětí základních škol ve venkovských oblastech Mexico City je dána neexistující infrastrukturou, která jim umožňuje často se účastnit lekce.

Rozsudky:

- U 80% venkovského obyvatelstva nejsou do 4 kilometrů od nich žádné základní školy.

- Na těchto místech obvykle neexistují dobré způsoby, jak se dostat do škol.

- Stejně tak je velmi obtížné najít dopravní prostředky, které vezou děti do školy.

- Rodiny nemají auta ani jiné dopravní prostředky.

- Cílové školy pro děti jsou nasycené, takže je často nepřijímají.

Postupy:

- Práce v terénu

- Hloubkové rozhovory

- Průzkumy

- Dotazníky

- Etnografie

- Emická a etická perspektiva

Závěr: Po provedení postupu byl učiněn závěr, že vysoký výskyt předčasného ukončování školní docházky u dětské populace v těchto oblastech venkovské oblasti Mexico City reagují v 75% na nedostatek obecné infrastruktury, která znemožňuje převoz dětí a jejich možné začlenění do center vzdělávací. 90% rodin nemá dopravní prostředky; neexistují žádné prostředky veřejné dopravy, které by mohly vzít děti do školy; silnice jsou ve velmi špatném stavu. Kapacita škol je navíc velmi špatná, takže nemohou přijímat většinu dětí z venkovských oblastí.