Vědecký narativní příklad

Aby mohlo dojít k vědeckému vyprávění, musí být složeno z určitých prvků:

Účel.- To nám pomáhá pochopit svět přírody a lidí, s ohledem na přírodní prostředí, zde příběhy, které vznikají, způsobují čtenář může vymýšlet nové věci, které se generují v jejich představivosti, jako jsou určité obrazy a koncepty, které jsou přísně vědecké a environmentální. materiál.
Události.- Zde je znázorněno, jak historii souvisí řada událostí.
Struktura.- Způsobem, jakým jsou identifikovány etapy, kterými prochází vědecký příběh, což má začátek, vývoj a tedy konec.
Počasí- Vyprávění jako takové povede k událostem z minulosti, ke kterým došlo před několika dny až tisíci lety.
A samozřejmě přítomnost vypravěče, který je osobou, která bude líčit vědeckou událost krok za krokem, a čtenáře, který má zájem znát důvody.
Příklad vědeckého vyprávění:
Penicilin, Nobelova konference, 11. prosince 1945:
„Řeknu o počátcích penicilinu, protože toto je ta část příběhu o penicilinu, díky níž jsem získal Nobelovu cenu... Původem penicilinu byla kontaminace stafylokokové kultivační desky ve formě.

Bylo pozorováno, že v určité vzdálenosti kolem kolonie plísní se stafylokokové kolonie otočily a Zdálo se, že to vyžaduje výzkum, takže plíseň byla izolována v čisté kultuře a některé její vlastnosti byly odhodlaný... Bylo zjištěno, že plíseň patří do rodu Penicillium. Poté, co získal formu v čisté kultuře, zasadil ji na jinou kultivační desku a poté pěstované při pokojové teplotě po dobu 4 nebo 5 dnů jsem poškrábal různé mikroby radiálně přes poznávací značka. Některé z nich přerostly v plíseň - jiné brzdila vzdálenost několika centimetrů. To ukázalo, že plíseň produkuje antibakteriální látku, která ovlivňovala některé mikroby a jiné ne... “
 (Alexander Fleming, 1945)