Příklad kognitivního rozvoje

To poznávací je to, co patří nebo s ním souvisí znalost, pochází z řečtiny "gnóza„: co to znamená vědět.

Jedná se o hromadění informací, které jsou k dispozici díky procesu učení nebo zkušenostem.

A vývoj poznávací je sled procesů psychomotory (psychomotor znamená tělo a mysl), které se vyskytují v procesu růstu.

Proudem psychologie odpovědné za poznání je kognitivní psychologie, která analyzuje postupy mysli související se znalostmi. Jeho účelem je studium mechanismů, které se podílejí na tvorbě znalostí, od nejjednodušších po nejvíce složitější, psychické i biologické (například podmíněné reflexy, které ovlivňují procesy učení se).

Kognitivní vývoj (také známý jako kognitivní vývoj). Znalosti) se naopak zaměřuje na intelektuální postupy a chování, které z těchto procesů vychází. Tento vývoj je důsledkem vůle lidí porozumět realitě a fungování ve společnosti, souvisí to s přirozenou schopností člověka přizpůsobit se a integrovat se do svého prostředí.

Teorie kognitivního vývoje je založena na studiích psychologa Jeana Piageta, který vypracoval teorii motorické senzorické inteligence, která popisuje spontánní vývoj praktická inteligence založená na akci, která se utváří z prvních znalostí dítěte o permanentních objektech v prostoru, čase a čem způsobit.

A v dílech ruského psychologa Leva Vygotského

Vygotského psychologický systém je založen na teorii duševního vývoje Ontogenetický (Ontogenetický znamená popis vývoje organismu, od oplodněného vajíčka po jeho dospělá forma), což na základě mnoha jejích aspektů představuje historickou teorii vývoje individuální. Jedná se o genetickou koncepci genetického jevu.

Kognitivní vývoj: Rozumí se tomu vývoj poznávací soubor transformací, které se vyskytují v charakteristikách a schopnostech myšlení v průběhu života, zejména v průběhu roku 2006 a tím zvyšují znalosti a dovednosti vnímat, myslet, chápat a zvládat realitu, která obklopuje jednotlivce od dětství do jeho dospělost.

Příklad kognitivního vývoje:

Juanito je devítiměsíční dítě, od narození získává znalosti o svém okolí, od rozpoznávání hlasu a tváře rodičů až po štěkání psa; Postupně se naučil rozlišovat tvary, barvy, chutě, zvuky, které spojoval s různými předměty, lidmi a situacemi. To vše díky kognitivnímu vývoji. Místo toho, aby ztratili své staré znalosti při získávání nových, ti starí asimilovali, organizovali a vyvážili nové, což vedlo k větší adaptaci na jejich prostředí. Ve vyšším věku se zlepší vaše schopnost rozumět a rozumět a lépe uplatníte to, co jste se naučili.