Koncept i definition ABC

Udvikle de intellektuelle og moralske evner hos et individ efter instruks fra uddannelsesprocessen

Uddannelse er en af ​​de vigtigste aktiviteter, som en person eller en institution kan udvikle sig, som det har det enorme ansvar udvikle et individs intellektuelle og moralske evner efter instruks fra uddannelsesprocessen.

Skolen, lærere og familien, hovedaktører i uddannelsen

Skolen som institution og læreren som professionel uddannet til at udføre en sådan opgave er dem der udvikle denne meget vigtige aktivitet på et formelt niveau, det vil sige med hensyn til viden og emner.

Nu er det ikke de eneste, der udvikler denne handling, men der er også andre aktører, der på et eller andet tidspunkt i deres liv har ansvaret for at uddanne en anden. En far til sin søn, en bedstefar til sit barnebarn, en tante til hans nevø, blandt andre. I disse tilfælde vil den pædagogiske handling være specielt orienteret til at uddanne personen om, hvad der er godt eller dårligt at gøre under visse omstændigheder, at opføre sig, respektere værdier og normer, blandt andre problemer.

Undervis færdigheder, værdier, viden, der gør det muligt at udvikle en aktivitet, et erhverv eller tage en beslutning

Så ikke kun vil uddannelse undervise et barn, hvor meget 2 + 2 er, eller hvilken der er hovedstaden i Frankrig, og hvilke af kontinenterne det tilhører, men også uddannelse kan være dirigere, træne og instruere nogen om emner, der ikke har noget at gøre med viden og videnskabfor eksempel at uddanne nogen om, hvordan man kan overvinde forhindringer i livet, eller hvad er den adfærd, der grænser op til dårligt adfærd og hvilke er dem, der skal følges, hvis man ønsker at gå ned ad korrektion og venlighed.

I mellemtiden også handlingen med at uddanne kan sigte mod et bestemt objekt eller element, for eksempel at uddanne øjet, hvis du arbejder på modedesign Fordi naturligvis i dette område er et godt øje, når du vælger stoffer og tilbehør, afgørende for at skille sig ud fra resten.

I tilfælde anvendt på mennesker eller elementer indebærer handlingen med at uddanne altid, at modtageren af ​​det samme lærer færdigheder, værdier, specifik viden, blandt andre, der giver dig mulighed for at udvikle en aktivitet, et erhverv eller tage en beslutning i din livstid.

Når nogen udfører handlingen med at uddanne en anden, vil de være i stand til at se deres aktivitet materialiseret gennem følelsesmæssige, intellektuelle og sociale ændringer, der uundgåeligt forekommer i det emne, der modtager uddannelse i spørgsmålet. Afhængigt af effektiviteten, ønsket og de strategier, der anvendes i denne proces, kan det naturligvis være at det, der blev lært, holdt livet ud, eller at det let kunne glemmes, hvis det ikke blev forstærket passende.

Uddannelsesstrategien betinget af modtagerens alder

Et andet relevant emne, når det kommer til at gennemføre en persons uddannelse, er deres alder, for eksempel hvornår de skal uddannelse af et barn er ikke i stand til at bruge de samme værktøjer og metoder, som ville blive brugt, hvis en voksen blev udsat for uddanne. Barnet vil altid kræve en form for opmærksomhed og særlig pleje, grundlæggende, fordi det i barndommen vil være, hvor tanken og udtryksformerne først vil blive struktureret af en person, der vil være fremtidens basis for alt, skal det ske med skøn og måling for ikke at forårsage barnet en destabilisering, der skader ham i hans fremtidige udvikling.

Evaluering, et grundlæggende redskab til at evaluere uddannelse

På den anden side med hensyn til strengt formel uddannelse eller skole, i dette tilfælde evaluering vil være et grundlæggende instrument, når man søger forbedring af det, da det gennem det vil være muligt at at vide specifikt, om det, der blev søgt, blev opnået, det vil sige, om den studerende forstod, hvad der var Jeg underviser. Og på den anden side er evaluering en glimrende måde at etablere belønninger, opmærksomhed og straf på, når de studerende de studerede perfekt, når de er under det forventede niveau, eller når de ikke studerede ordentligt, henholdsvis.

For alt det ovenstående kan relevansen og indflydelsen, som uddannelse har på en persons liv, udledes. Ideelt set får personen en korrekt uddannelse siden barndommen, fordi de på den måde bidrager positivt til struktureringen af ​​deres tænkning og udviklingen af udtryk. Derudover tilføjer tilstrækkelig uddannelse fra en tidlig alder processen til modning sanser, bevægelser og stimulerer sameksistens og integration med miljøet.