Definition af specialundervisning

Det uddannelse Special er den, der er rettet mod studerende, der betragtes som "specielle", enten fordi de har begavelse eller intellektuelle, mentale eller fysiske handicap.

Specialundervisning forstås som den, der inkluderer ethvert pædagogisk scenarie eller en situation, der appellerer til at kompensere for usædvanlige eller særlige behov eller aspekter af studerende, enten fordi de betragtes som begavede eller har en eller anden individuel gave eller talent, eller fordi de lider af begrænsninger eller handicap, der kræver -en undervisning forskellige.

Når det kommer til begavede eller begavede studerende, vil uddannelse være dedikeret til at styrke og stimulere disse aspekter ved f.eks. at arbejde med stimulerende midler som hjernevridere, gåder, krydsord, tilfælde af kreativitet ved hjælp af musikinstrumenter eller promovering skrivning og mange andre alternativer.

I tilfælde af personer, der betragtes som handicappede, vil uddannelse afhænge af den enkeltes begrænsende forhold. For eksempel når det drejer sig om et blindt, døft eller døv-stumt barn, vil undervisningsmetoder være forskellige og søge at bringe ham tættere på

læring gennem brug af teknikker, der stimulerer andre sanser. Dette kan også forekomme i tilfælde af lammede eller quadriplegiske studerende, der vil kræve en særlig anerkendelse af deres krop og dens identitet. I tilfælde af intellektuelle handicap vil brugen af ​​spil og rekreative tilfælde ofte fremme udviklingen af ​​psyken.

Ofte kræver det begavede barn såvel som det handicappede barn en integration særlig med resten af ​​studerende og med samfundet som helhed, da de kan betragtes som diskriminerede eller selvmarginaliserede, fordi de er forskellige. Dette er også en hovedopgave inden for specialundervisning med hensyn til at forbedre individets bånd til sit miljø.

Specialundervisning er så udbredt og studeret praksis overalt i verden, at der faktisk er universitetsuddannelser, der især er rettet mod at uddanne lærere i denne type undervisning og didaktik.

Emner i specialundervisning