Koncept i definition ABC

Udtrykket vejledning bruges fortrinsvis i skolemiljøet og henviser til et sæt handlinger, der fremmes af en lærer, vejlederen. Tutorens figur er den, der etablerer vejledningen.

Den grundlæggende idé om mentorskab

Inden i planlægning Af akademisk aktivitet organiserer de ansvarlige for et center en bestemt type session, vejledning for at kende de studerendes personlige og familiemæssige virkelighed. Derfor vedrører vejledningen ikke strengt akademiske emner, men snarere alt, hvad der kan påvirke processen med læring af de studerende.

Fra et pædagogisk synspunkt er vejledning et element, der supplerer den akademiske dimension. I denne forstand skal man huske på, at akademiske mål i skolealderen skal nås og samtidig fremme den personlige træning af studerende.

Grundlæggende om selvstudier

Vejlederen fastlægger reglerne for sameksistens der skal styre den daglige virkelighed for en gruppe skolebørn. For at dette skal være muligt, har uddannelsescentret tidligere udviklet en ramme for generel sameksistens og et disciplinært regime.

I den tid, der er afsat til vejledning, fastlægges fælles kriterier for studerende til at forbedre deres vaner som studerende.

Et grundlæggende aspekt i al vejledning er at forhindre enhver mulig konfliktsituation mellem studerende (mobning, isolationsproblemer eller andre former for problemer).

Tutorials skal overveje kontakt med gruppen af ​​studerende såvel som individuelle handlinger med hver enkelt af dem og med deres forældre

Vejlederen skal være i kontakt med lærerne, der underviser i de forskellige fag for bedre at forstå virkeligheden i deres gruppe studerende.

For de handlinger, der udføres for at opfylde deres mål, er det praktisk, at der er en tutorial-plan gennem hele kurset akademisk. I vejledningsplanen skal der oprettes en række generelle mål og specifikke mål.

I udøvelsen af ​​tutorial-handlingen, spørgsmål som tolerance, dialog, de værdier, der skal styre den daglige aktivitet og forbedring af menneskelige relationer generelt. For at dette skal være effektivt, afholdes samtaler og debatter, hvor de studerende kan udtrykke deres problemer i en vejr positiv og respektfuld.

Endelig skal mentorskab forstås inden for socioøkonomisk sammenhæng skole og inden for rammerne af lovgivning uddannelse i hvert land.

Fotos: iStock - szeszigraphic / Henk Badenhorst