Meningsartikel om virtuelle klasser

Meningsartikel om virtuelle klasser

Virtuelle klasser: et nødvendigt onde eller et nyt paradigme?

En vigtig debat har fundet sted inden for Covid19-pandemien og har at gøre med fjernundervisning eller virtuel uddannelse. Det er en idé, der har mange modstandere på samme tid, at mange initiativtagere, selvom de, der forsvarer den, i virkeligheden for det meste betragter den som lidt mere end et nødvendigt onde. Betyder det, at når pandemien til sidst slutter, vil alt gå tilbage til, som det var før? Det er meget usandsynligt.

Ideen om at udnytte de nye informations- og telekommunikationsteknologier til at føre uddannelse til en 2.0-model er ikke ny. I årtier er forskellige uddannelsesordninger blevet designet til at tage sig af befolkning fra fjerntliggende områder, det vi har kendt som "fjernundervisning": først var det med posten, så via elektroniske beskeder, og der er endda nu en bred tilbud om internetportaler med mere eller mindre formelle kurser, hvor videooptagelsen af ​​en klasse eller en lærer foreslås til os som erstatning for den reelle oplevelse af klasseværelset. Nyttig dynamik, selvfølgelig, men mere som et supplement til uddannelsessystemet end som dets egentlige erstatning.

Men det er også rigtigt, at der aldrig før havde været mulighed for at sende en klasse live og massivt gennem internettet. Tech-giganter konkurrerer indædt med hinanden om at levere service mere stabil, mere dynamisk, bedre i stand til at efterligne tilstedeværelse og med ofte fantastiske resultater. Men den online pædagogiske oplevelse har stadig mange ulemper.

På den ene side er det ubehageligt, ekstremt stillesiddende og begrænser eleven til skærmen, én mere ad gangen, hvor virkningerne af informationsbombardementet og den krænkende brug af information begynder at kunne mærkes. gadgets elektroniske enheder hos vores børn: deres begrænsede opmærksomhed, deres tendens til at sprede sig, deres kroniske kedsomhed med den virkelige verden.

Skolen, set sådan, repræsenterede en oase af virkelighed og tilstedeværelse i lyset af så megen virtuel oplevelse af verden: et sted, hvor man kan lære, mellem andre ting, at forholde sig ansigt til ansigt med den anden, at være en del af en gruppe, at forbinde med andre uden behov for en anden mellemmand end sprog verbal. Er disse værktøjer så forældede, at vi kan undvære dem i fremtiden?

Det er uden tvivl også rigtigt, at arbejdsverdenen i stigende grad satser på det virtuelle og datalogien, og at det måske tendens til autisme, som mange forældre observerer med bekymring hos deres børn, er en adaptiv reaktion på en verden af ​​overbelastning informativ.

Problemet er om noget, at de samme forældre virker mere villige til at give vacciner skylden (dem, der redder deres liv! liv til deres børn!) end til det faktum, at de fra en tidlig alder vænnede barnet til at blive distraheret fra den virkelige verden gennem en skærmen.

Faktisk er der forklaringen på, hvorfor så mange forældre er utilpas med virtuelle klasser: fordi de ikke kan adskille verden hjem fra den daglige verden tvinger virtuelle klasser dem i mange tilfælde til at påtage sig en ledende rolle i dannelsen af ​​deres sønner. De kan ikke længere nøjes med at gå på skolen for at klage, når deres barn har et problem, som f.eks kunder utilfreds med en service leveret af en virksomhed. Med virtuelle klasser er de paradoksalt nok tvunget til at være det til stede.

Fremtiden vil vise, om skolen også bliver virtuel, og i hvilket omfang. Før eller siden vil pandemien gå over, og vi bliver nødt til at beslutte, hvor langt vi ønsker at deltage i den formelle uddannelse af vores børn. Men skolen vil fortsætte der og tjene dem, der ikke engang kan overveje dette dilemma, for hvem tilstedeværelse er obligatorisk, enten på grund af mangel af teknologiske eller monetære ressourcer (forudsat at begge ikke er det samme), eller fordi deres forældre ikke har den tvivlsomme fordel ved "hjemmet" kontor". Pandemien vil passere, og vi vil se.

Referencer:

• "Meningsjournalistik" i Wikipedia.
• "Virtuelt klasseværelse" i Wikipedia.
• "Er virtuelle klasser klasser?" på Amfibie Magasinet.
• "Virtuelle klasser er ikke for alle" i Infobae (Argentina).

Hvad er en udtalelse?

EN meningsindlæg det er en slags journalistisk tekst hvor forfatteren afslører for læseren sin personlige holdning til et bestemt emne. Det handler i bund og grund om argumenterende tekster, som bruger informationen til at fremme et perspektiv, det vil sige at overbevise læseren om at anlægge deres synspunkt. Af denne grund er de normalt underskrevne og af personlig karakter (med undtagelse af presseartikler, hvori afspejler avisens institutionelle holdning), da læseren kan være enig eller uenig i, hvad der står i dem. hedder det.

Følg med: