Dele af et digt (med eksempler)

Eksempler   /   by admin   /   June 01, 2022

Det dele af et digt er de forskellige enheder, der udgør strukturen i en poetisk komposition: den vers, det rime, rytmen, den strofe og titlen.

Det digte er litterære tekster der hører til den poetiske genre, der kan skrives på vers eller i prosa og som beskriver følelser, følelser, refleksioner og tanker eller som fortæller historier.

Når man analyserer et digt, kan man studere indholdet (tekstens temaer og betydning) eller formen (hvordan indholdet præsenteres, retoriske og litterære personer, struktur og metrisk).

Metrics er et sæt regler, som tidligere blev brugt til at digte, som i poesi Samtiden blev forladt, men den studeres i nutiden for at karakterisere de forskellige enheder i en poetisk tekst, såsom verset, rytmen, rimet og strofen.

  • Det kan tjene dig: Vers, rim og strofer

Verset

Det vers er hver linje i en poesi. Den er fonetisk adskilt fra andre linjer med en pause og kan have en forlængelse, en rime og en vis rytme. For eksempel:

Jeg holder kæft, jeg trækker tilbage, hvis jeg kan (vers 1)

instagram story viewer

med min konstante smerte, øjeblikkelig, fuld, (vers 2)
hvor du hverken hører mig eller ser dig. (vers 3)

(Damaso Alonso)

Versene er klassificeret efter antallet af stavelser i:

  • mindre kunstvers. De har mellem to og otte stavelser. For eksempel: En ubrudt drøm (syv stavelser).
  • Store kunstvers. De har ni stavelser eller mere. For eksempel: Jeg ønsker en ren, glad, fri dag (elleve stavelser).

I henhold til målerens regler tælles antallet af stavelser i betragtning af, hvilken type ord verset ender med:

  • Vers, der ender på a skarpe ord. En stavelse tilføjes. For eksempel: Hvad har jeg af mig? lidenskab. "Passion" er et skarpt ord, derfor tælles en stavelse mere og et vers på otte stavelser dannes.
  • Vers, der ender på a alvorligt ord. Ingen stavelser tilføjes eller trækkes fra. For eksempel: Jeg tavs herligheden, at jeg føler."Jeg føler" er et seriøst ord, derfor tilføjes eller trækkes stavelser ikke fra verset.
  • Vers, der ender på a esdrújula ord. En stavelse er tilbage. For eksempel: De er på min vej spotlights af et lys gådefuldt."Gadematisk" er et esdrújula-ord, derfor tælles en stavelse mindre og et vers på seksten stavelser dannes.

Der er poetiske kompositioner, hvis vers skal have en vis længde. For at tilpasse dem til et mål, kan der bruges en eller anden poetisk licens, det vil sige en enhed til at tælle stavelser, der er forskellig fra det system, der bruges i almindeligt sprog.

Poetiske licenser er valgfrie og kan være:

  • sinalefa. Det er foreningen af ​​to sammenhængende vokaler, der hører til forskellige ord, men som udtales i samme stavelse. Det betragtes egentlig ikke som en licens, for det er et fænomen, der opstår i talesproget. For eksempel: "I din klarhed så jeg mjeg alegría" er et vers med elleve stavelser, fordi "i" og "a" er samlet i en enkelt stavelse: en-vues-tra-cla-ri-dad-vi-mbl.aJeg råbte af ham.
  • synerese. Det er foreningen i en enkelt stavelse af to vokaler, der er i det samme ord og den form pause, det vil sige, at de skulle være i forskellige stavelser. For eksempel: "Blivåhs en aquesta playa" er et vers med otte stavelser, fordi "a" og "o" er samlet i en enkelt stavelse, og pausen er brudt: hvad dåhs-in-a-ques-ta-beach.
  • Dialefa. Det er adskillelsen i to forskellige stavelser af to vokaler, der i det nuværende sprog ville danne sinalefa. For eksempel: "Opkaldet afog tillguien" er med sinalefa en linje med seks stavelser (el-lla-ma-do-deal-guien), men hvis målet er at danne en linje med syv stavelser, kan du bruge dialefa (the-call-ma-do-dog–-enl-hvem).
  • omlyd. Det er transformationen af ​​en diftong, foreningen af ​​to bogstaver i en enkelt stavelse, i en pause. For eksempel: "FEU en fantastisk appavså” er et vers med seks stavelser, men med et omlyd kan det være otte: Feller–og-en-stor-en-pl-en–eller-SW.

Men der er vers, frie vers, som ikke har et bestemt antal stavelser eller rim. For eksempel:

Vil ikke have hvid rulle
i mobilt anlæg.

(Alejandra Pizarnik)

rimet

Rimet er en grundlæggende enhed til at etablere rytmen, fordi det er den nøjagtige eller lignende gentagelse af en lyd fra den sidste understregede vokal i verset.

Nutidige digte rimer dog ikke altid, da de kan være sammensat af linjer frie eller blanke vers (dem, der har en vis mængde stavelser, men som ikke rimer på andre).

Afhængigt af hvordan lyden gentages, kan rimet være:

  • assonans rim. Kun vokalerne matcher fra den sidste understregede vokal. For eksempel:

Ligegyldig eller fej,
byen vender esp-enld-en. (en)
Han vil ikke se sig i dit spejl
sin væg siden-end-en.(en)

(Gerardo Diego Cendoya)

  • Rim. Match alle lyde (vokaler og konsonanter) fra den sidste understregede vokal. For eksempel:

Hvorfor har du så ringetado (en)
dette hjerte, helbred ikkeaste? (B)
Og jamen, du røvede migado, (en)
hvorfor forlod du ham sådan heraste, (b)
og du tager ikke imod det røveri, som han røvedeaste? (B)

(Sor Juana Ines De La Cruz)

Rytme

Rytme er gentagelsen af ​​et element, der giver lydkontinuitet og musikalitet til en poetisk tekst. Ifølge meter produceres et digts rytme af:

  • Længden af ​​versene. Alle linjerne i et digt kan have samme længde, det vil sige, at antallet af stavelser i hver linje gentages. I hvert fald er der poetiske kompositioner, hvis rytme opretholdes af kombinationen af ​​linjer af forskellig længde. For eksempel:

For dig, som jeg plejede,(syvstavelsesvers – syv stavelser)
Af den barske hest korrigerer ikke (Hendecasylable vers – elleve stavelser)
Vrede og galanteri, (syvstavelseslinje)
Ikke engang med en bremse styrer det, (syvstavelseslinje)
Ikke engang med skarpe sporer rammer det ham. (vers med skriftstavelse)

(Garcilaso de la Vega)

  • Accenterne. De fastslår, hvilke stavelser i en linje, der udtales med mere vægt og kan eller måske ikke falde sammen med accenter af almindeligt sprog. Dens fordeling bestemmes af typen af ​​vers. For eksempel kan en hendecastavelseslinje have accenter på stavelser 1, 6 og 10; 2, 6 og 10; 3, 6 og 10; 4, 6 og 10; eller 4, 8 og 10. Det er meget almindeligt, at forskellige strukturer bruges i samme komposition, for at undgå at producere en monoton rytme. For eksempel:

og komet hundredegøre af tidfor flodernegåbøf (Læs på stavelser 3, 6 og 10)
Triumferendelangt fra sejez og olsavgør (Læs på stavelser 2, 6 og 10)

(Sor Juana Ines De La Cruz)

  • pauserne. De findes i slutningen af ​​versene og stroferne eller er fremstillet af punktum. Nogle linjer har en caesura: en pause i midten af ​​linjen, der deler den i to eller flere dele (kaldet "hemistichs"). For eksempel:

Han vil ikke længere have paladset, (cæsur) heller ikke sølvsnurrehjulet, (pause – slutningen af ​​vers og komma)
heller ikke den fortryllede falk, (cæsur) heller ikke den skarlagenrøde nar, (pause – slutningen af ​​vers og komma)

(Ruben Dario)

  • Lydene. Ord eller udtryk kan gentages, eller versene kan have rim. For eksempel:

¡åh, som var den hypsipyle, der forlod puppenGår! (EN)
(prinsessen er ked af det. prinsessen er bleg.) (EN)
¡åh forgudet vision af guld, rose og elfenbendet! (B)
Hvem vil flyve til det land, hvor en tidligere prinsdu var,(C)
(prinsessen er bleg. prinsessen er ked af det.) (C)
lysere end daggry, smukkere end aprildet!(B)

(Ruben Dario)

To udtryk ("prinsessen er ked af det" og "prinsessen er bleg") og et ord ("Åh") gentages. Derudover har alle versene rim, det vil sige, at de sidste lyde af versene gentages.

strofen

Strofen er en enhed af poesi, der indeholder to eller flere linjer og er adskilt fra andre strofer af et tomt mellemrum eller ved tegnsætning.

Nogle poetiske kompositioner har specifikke regler, der bestemmer antallet og typen af ​​strofer. Men det sker ikke med alle digte, da nogle kan have strofer, der ikke passer til nogen forud fastsatte parametre eller måske slet ikke har nogen.

Stroferne er klassificeret efter antallet og længden af ​​linjerne og efter typen af ​​rim. Nogle af disse er:

  • kuplet. Det er en strofe på to linjer med rimende assonans eller konsonans. For eksempel:

For evigt og altid, til digmestre(EN)
den ære, og ydmyget, jeg forguder digbuketter. (EN)

(Fernando de Herrera)

  • trilling. Det er en strofe af tre hendecasylable linjer (på elleve stavelser) med konsonant rim. For eksempel:

Også spilleren er fængselvar (EN)
(sætningen er fra Omar) fra en anden tabelvar(EN)
af sorte nætter og hvide dagedu gik. (B)

Gud flytter spilleren, og denne pieza. (C)
Hvilken gud bag gud empi ploteza(C)
af støv og tid og søvn og smertedu gik? (B)

(Jorge Luis Borges)

  • Kvartet. Det er en strofe på fire hendecasylable linjer (på elleve stavelser) med konsonant rim (ABBA). For eksempel:

I at forfølge mig, verden, hvad inter?de der?(EN)
Hvordan fornærmer jeg dig? Når kun intderefter (B)
sætte skønheder i min forståelsederefter,(B)
og ikke min forståelse i klokkenwow? (EN)

(Sor Juana Ines De La Cruz)

  • Kvintet. Det er en strofe på fem vers af større kunst med rim og med specifikke regler (tre linjer kan ikke rime i træk, og der kan ikke være vers uden rim).

Jeg troede fra Gud min suveræne Aliderefter, (EN)
Ærkeengel min kraft; min sjæl rejser sigdet var (B)
snuppede mig til den høje firmamderefter, (EN)
Og det blå område af rumlen så jegderefter (EN)
Jeg blev forelsket i min første sangdet var. (B)

(Jose Zorrilla)

  • Sekstetlire. Det er en strofe på seks heptastavelseslinjer (på syv stavelser) og hendecastavelser (på elleve stavelser) med rim.

I sagernede der(en)
Mist ikke håbet eller tillidengik (B)
i den gode sucde der(en)
Ånden, som er om natten og dgik, (B)
at være kampvæk (c)
Af mådehold og tapperhed apercebvæk. (C)

(Fray Luis de Leon)

  • Lyreseptet. Det er en strofe på syv heptastavelseslinjer (på syv stavelser) og hendecastavelser (på elleve stavelser) med rim. For eksempel:

På trods af så meget sena (en)
som siden da jaderefter, (B)
den vision kaldte migena (en)
blødt opsamletderefter (B)
og salvelse…, som når hansena (EN)
klipningen af ​​nogle konvderefter (B)
om en eftermiddag at væreena… (en)

(Elsket nerve)

  • kongelig ottende. Det er en strofe på otte hendecasylable linjer (på elleve stavelser) og den første linje, den tredje og den femte (A) rim; den anden, den fjerde og den sjette (B); og den syvende med den ottende (C). For eksempel:

Jeg troede med denne, at der ikke var nogendet var (EN)
uheldigt at vores er det sammepløje, (B)
når Fabia grusom forsøger at fidet var (EN)
af sjælen for at formørke lysetpløje. (B)
Forståelse er den førstedet var (EN)
lys, der forstår det, og stemme, der erklærer detpløje,(B)
er dit syn og dine øjne, ja hvad intderefter (C)
hårdere end at blinde hans forståelsehvor? (C)

(Felix Lope de Vega)

  • Bliv. Det er en strofe på mere end seks hendecastavelseslinjer (på elleve stavelser) og syv stavelser (på syv stavelser) med rim. For eksempel:

Den stolte tyran, tillidado (EN)
i det store apparat i deres nfugle, (B)
det af vores nakkekatmoms, (C)
og hænderne avmoms (c)
til ministeriet af hans hårdesteado, (EN)
slået ned med armene grfugle, (B)
de højeste cedertræer i caimma (C)
og det træ, der klatrer stivstimma,(C)
drikke agenas vand og pisjeg går(D)
den mest lukkede og afsondrede bjeg går. (D)

(Fernando de Herrera)

Titel

Titlen på et digt analyseres ikke i meter, fordi den hører til studiet af indhold. Generelt tjener den til at vejlede læseren om det tema, der vil blive udviklet i den poetiske tekst. For eksempel:

"Fred", af Alfonsina Storni

Vi går til træerne... drømmen
Det vil ske i os ved himmelsk dyd.
Vi går til træerne; natten
Vi vil være bløde, let tristhed.

Vi går til træerne, sjælen
Følelsesløs med en vild parfume.
Men tier stille, tal ikke, vær from;
Væk ikke de sovende fugle.

I dette tilfælde tjener titlen ("Fred") til at forstå, at digtet beskriver den tilstand af fred, der eksisterer om natten.

Nogle titler er ikke relateret til indholdet, men til formen. For eksempel: "Sonnet X". I dette tilfælde tjener det til at vejlede læseren om, hvilken type komposition der skal læses. Der er også digte, der ikke har nogen titel.

  • Det kan tjene dig: typer af digte

Eksempler på dele af et digt

"Sonnet VII", af Sor Juana Inés de la Cruz

Til håbet

Grøn henrykkelse af livet brummenAna, (A)
skørt håb, dor vanvidado, (B)
indre vågen drømado, (B)
som om drømme, om skatte vAna; (EN)

verdens sjæl, loz senescenceAna, (A)
affældig grønt forestil digado; (B)
den glade esper i dagado, (B)
og af de uheldige morgenAna: (A)

følg din skygge på jagt efter din dgik (C)
dem, der med grønne briller førøjne, (D)
de ser alt malet efter deres ønskereo; (OG)

end mig, mere sindig i lykke mgik, (C)
Jeg har begge hænder i begge hænder øjne (D)
og kun hvad jeg rører veo. (OG)

  1. Hele digtet har hendecasylable linjer (elleve stavelser). For at tælle dem bliver stavelser ikke tilføjet eller trukket fra, fordi de alle ender med alvorlige ord.
  2. For at justere versene bruges:
  • sinalefa
    – Ver-deem-be-le-so-de-la-vi-dahu-manna
    – lo-cåhs-pe-ran-za-fre-ne-yes-do-ra-do
    – si-gan-tu-som-bråhn-søg-efter-din-dag
    – to-do-love-ven-pin-ta-doa-dit ønske
    – det-mig-mere-sans-dåhn-la-for-tu-na-me-a
    – have-gHejn-en-sporvogn-bas-manos-nos-bos-bos-jos
  • synerese
    – dem-der-med-se-des-briller-for-en-teo-jos
  1. Rytmen er etableret fordi:
  • Alle linjer har det samme antal stavelser.
  • Der bruges forskellige accentstrukturer:
    – 4, 8 og 10. For eksempel: Embe greenduJeg er fra savda humana. (det er vers med sinalefa)
    – 1, 6 og 10. For eksempel: sagsøgedrengen af ​​desmoleindre hosteACgør.
    – 2, 6 og 10. For eksempel: frajeg skabtepik sesmerte forestillenagør.
  • Der er pauser i slutningen og i midten af ​​versene.
  • Ord eller udtryk, der har identiske eller lignende lyde, bruges: drømme-drømme, grøn-grøn-grøn, kom-jeg ser, af de heldige-af de ulykkelige, begge-begge, briller-øjne.
  • Der er rim (angivet i digtet).
  1. Dette digt er en sonet bestående af fire strofer:
  • To kvad (strofer af fire linjer med elleve stavelser med rim [ABBA]).
  • To trillinger (strofer på tre linjer af elleve stavelser med konsonant rim [CDE-CDE]).
  1. Oplysningerne om digtets centrale tema er ikke hentet fra titlen, fordi det er et nummer, men fra afsnittet ("at håbe"). Forfatteren karakteriserer håb som en meningsløs illusion, da det modsætter sig måden at se verden på gennem denne følelse med den måde, hvorpå det poetiske selv forstår virkeligheden: "Jeg har begge øjne i begge hænder / og kun det, jeg rører ved, ser jeg." I disse vers henvises til, at det opfattes gennem sanserne og oplevelsen og ikke med "briller" eller med forvrængning af billedet. håber.

Det kan tjene dig:

  • Jeg lyrisk og jeg poetisk
  • dramatiske digte
  • episke digte
  • rimende digte
  • Dada digte
  • barokdigte
Tags sky
Bedømmelse
0
Visninger
0
Kommentarer
YOU MIGHT ALSO LIKE