10 Eksempler på forklarende afsnit

Det forklarende afsnit Det er dem, der bruges til at udvide informationen i en tekst, og som normalt er i fodnoterne eller i slutningen af ​​skriften.

Et afsnit er en sammenhængende enhed, der består af en eller flere sætninger, der begynder med stort bogstav og slutter med stort bogstav. nyt stk. Teksterne er organiseret på en sådan måde, at hvert afsnit omhandler et centralt emne.

I teksterne er der temaer, vendinger eller begreber, som forfatteren mener bør udbygges eller præciseres. Af denne grund er der i en skrift indsat en stjerne (*) eller et referencenummer (¹) efter det, der skal udvikles i dybden. For eksempel:

I kolonitiden* forekom synkretisme i forskellige sfærer af kulturlivet, såsom sociale, religiøse, politiske, økonomiske og kunstneriske.

I fodnoterne eller i slutnoterne er begrebets forklarende afsnit placeret, som i dette tilfælde er "kolonitiden". For eksempel:

*I latinamerikanske lande forstås kolonitiden som den periode, hvor et land eller en region var under styre af et andet, generelt Spanien eller Portugal. Denne periode omfatter den tid, der er gået mellem besættelse og uafhængighed.

I henhold til APA-standarder skal forklarende afsnit i akademiske tekster dog stå på et særskilt ark og efter referencerne og skal angives med referencenumre (¹).

• Se også: Afsnitstyper

Eksempler på præciserende paragraffer

1. Tekstens brødtekst:

Selvom internettet menes at have erstattet tv, anses disse to kommunikationskanaler nu for at være meget aktive.*

Forklarende afsnit:

*I dette land, af de mennesker, der forbruger aktuelle nyheder, bruger 43 % internettet; 38 %, fjernsyn; og de resterende 19 %, begge. Derfor kan det fastslås, at der ikke er nogen væsentlig forskel mellem folk, der foretrækker internettet, og dem, der vælger tv.

1. Tekstens brødtekst:

Nogle specialiserede forfattere om emnet mener, at digital uddannelse stadig ikke har tilstrækkelige værktøjer til at erstatte ansigt-til-ansigt undervisning. I stedet hævder andre, at digital uddannelse aldrig fuldt ud vil kunne erstatte ansigt-til-ansigt og traditionel undervisning.¹

Forklarende afsnit:

¹I henhold til konklusionerne af nyere undersøgelser skal den obligatoriske formelle uddannelse være ansigt til ansigt. Blandt de begrundelser, der nævnes, er de vigtigste, at børn og unge har brug for et rum til socialisering og at klasseværelset tillader skabelse af kollektiv viden og en mere flydende udveksling imellem elever og lærere.

1. Tekstens brødtekst:

Vand er en naturressource, der skal bruges bevidst, da den bliver mere og mere knap.*

Forklarende afsnit:

*Mens vand er en vedvarende ressource, er den også begrænset. Det skyldes, at ferskvand forekommer naturligt, men forbrugsniveauet er højere end regenereringsniveauet. Af denne grund vurderes det, at denne væske i fremtiden vil blive en ikke-fornybar og knap ressource.

1. Tekstens brødtekst:

Konsekvenserne af den globale opvarmning¹ ændrer vores dagligdag.

Forklarende afsnit:

¹Nogle af konsekvenserne af den globale opvarmning er stigende havniveauer og temperaturer, flere storme og tørker og nedsat fødevareproduktion.

1. Tekstens brødtekst:

I slutningen af ​​foredraget argumenterede forfatteren for, at naturfænomener ikke er det samme som naturkatastrofer.*

Forklarende afsnit:

*Naturfænomener er de begivenheder, der sker uden menneskelig indgriben. På den anden side er naturkatastrofer de begivenheder, der forårsager skade af stor størrelse. Derfor er kun nogle og ikke alle naturfænomener også naturkatastrofer.

1. Tekstens brødtekst:

Vers er ikke synonymt med poesi, og prosa er ikke synonymt med roman.¹

Forklarende afsnit:

¹Verset er hver af linjerne i et digt. Poesi er en type litterær tekst, der normalt udtrykker forfatterens subjektivitet og kan skrives på vers eller prosa. Prosa er kontinuerlig skrivning organiseret i sætninger og afsnit. Romanen er en lang fortællende tekst, der generelt er i prosa.

1. Tekstens brødtekst:

Annoncetekster er kendetegnet ved deres korthed, vid og slagkraft.*

Forklarende afsnit:

*Syndkraften måles ud fra en reklameeksemplars evne til at overraske forbrugerne. På den ene side afhænger det af længden og originaliteten. På den anden side varierer det afhængigt af det samfund, hvor annoncen er fundet, da der er visse emner, der er mere tilbøjelige end andre til at være opmærksomme på annoncerne.

1. Tekstens brødtekst:

Selvom valget stadig er langt ude, har den første kandidat den bedste chance for at vinde.¹

Forklarende afsnit:

¹Ifølge meningsmålingerne har den første kandidat 37 point; den anden, 28; og den tredje, 17. Disse data er dog ikke endelige, og det menes, at indtil datoen for valget placering kan gennemgå store forandringer.

1. Tekstens brødtekst:

Mobiltelefonselskaber kunne ikke blive enige om, hvordan den nye lov skal implementeres.*

Forklarende afsnit:

*Ifølge den nye lov for fremstilling af elektroniske produkter skal alle virksomheder fremstille den samme oplader, så den kan bruges i mobiltelefoner af forskellige mærker. Formålet med denne lov er at producere mindre affald og dermed mindre forurening.

1. Tekstens brødtekst:

Forfatteren forsikrer, at virkningen af ​​skovrydning bliver stadig stærkere i byer.¹

Forklarende afsnit:

¹Skovrydning påvirker hovedsageligt det rum, hvor skove eller jungler er blevet elimineret. Men det kan også have alvorlige konsekvenser i fjerntliggende byområder og over hele kloden, for eksempel ændringer i klima og luft.

Interaktiv test til praksis

Følg med:

• indledende afsnit
• oplysende paragraffer
• redegørende afsnit
• opremsningsafsnit
• udviklingsparagraffer
• afsluttende afsnit

Referencer

• Cassany, D. (1993). Skrivekøkkenet. Anagram.
• Torres, S., González Bonorino, A. og Vavilova, I. (2017). Citation og bibliografisk reference. Vejledning baseret på APA-standarder. BRUGER bibliotek.