Vigtigheden af ​​at understøtte et svar

Hvis nogen spørger os, hvorfor vi tænker på en bestemt måde, er det praktisk, at vores svar har et solidt fundament. Ellers vil vores mening have ringe værdi.

Grundlaget for vores meninger eller ideer bør ikke være baseret på subjektive vurderinger, personlige følelser eller simple svar som "ting er, som de er".

Hvis ethvert fænomen har en forklaring, er det logisk, at vores ideer eller evalueringer også har en forklaring.

Man kan sige, at et uunderbygget svar indebærer, at man accepterer, at sandheden og løgnen har samme værdi. Hos andre ord, hvis nogen søger sandheden om en sag, er det nødvendigt, at de ikke nøjes med noget svar, der på en eller anden måde kan virke attraktivt.

Begrundelsen fra en er placeret

Lad os forestille os en fodbolddommer, der ikke kender reglerne i dette spil godt. sport. De beslutninger, du træffer under en kamp, ​​vil højst sandsynligt være forkerte. Det samme ville ske med en dommer, der ignorerer lovene, eller en læge, der ikke er klar over nogle grundlæggende aspekter af en sygdom.

Disse simple hypotetiske eksempler minder os om, at enhver beslutning eller reaktion skal være baseret på en ramme. bestemt teoretisk model (en forordning, en kodeks, en videnskabelig afhandling eller enhver anden teoretisk model af reference).

På grund af årsagerne

Et tre-årigt barn har endnu ikke udviklet sit intellekt, og følgelig har hans fortolkning af virkeligheden en følelsesmæssig og magisk komponent. Noget lignende skete for tusinder af år siden, da mennesker var uvidende om lovene natur og de forklarede atmosfæriske fænomener ved at sige, at guderne var skaberne af torden, tørke eller oversvømmelser.

Disse typer af svar var tydeligvis utilstrækkelige, og det var nødvendigt at skabe andre typer argumenter baseret på observation Empiri af fakta og rationalitet.

Ud fra disse to ingredienser skabte mennesker en videnskabelig tankegang hvormed det allerede var muligt delvist at forklare årsagen til tingene.

Vores svar vil være baseret på, hvis vi er i stand til at besvare en række spørgsmål. Antag, at en elev stiller følgende spørgsmål: hvad er denne bygning? Den lærer, der giver en forklaring, skal give et svar ud fra nogle spørgsmål. Du skal således oplyse, hvem der har bygget bygningen, hvordan de gjorde det, hvornår og til hvilket formål. Svarene på hvert af disse spørgsmål udgør et gyldigt forklarende grundlag.

Et af de første kriterier for rationelt grundlag var modellen for Aristoteles' fire årsager. Denne model består i at kende tingenes hvorfor ved at vide, hvad deres årsager var: hvad noget er lavet af, hvilken form det har, hvem der har lavet det, og hvorfor de gjorde det.

Billeder. Fotolia. Lisaalisa_ill – NataliyaF