Beispiel für einen diakritischen Akzent

Das diakritischer Akzentoder diakritische Tilde ist die Art von grafischem Akzent, der dient zur Unterscheidung zweier Wörter, die gleich geschrieben sind, aber unterschiedliche grammatikalische Funktionen haben; das heißt, das Wort hat, je nachdem, ob es einen grafischen Akzent hat oder nicht, unterschiedliche Bedeutungen. Darüber hinaus haben Wörter eine andere Aussprache: im Allgemeinen betonte Wörter (solche mit prosodischem Akzent, d. h. solche, die mit einiger Intensität ausgesprochen) haben einen diakritischen Akzent und unbetonte Wörter (die ohne prosodischen Akzent) nicht, obwohl es Ausnahmen.

Die wichtigsten diakritischen Akzente, die es im Spanischen gibt, sind unten aufgeführt. In den meisten Fällen handelt es sich um einsilbige Wörter. Nach den Rechtschreibregeln sollten Einsilben niemals einen grafischen Akzent haben; die einzigen einsilbigen, die akzentuiert werden, sind solche mit einem diakritischen Zeichen.

1. von / geben

Von Es hat keinen Akzent, wenn es sich um eine Präposition oder ein Substantiv handelt, das verwendet wird, um den Buchstaben zu benennen

d. Beispiele:

• Er kommt von
• Sie hat eine Uhr gekauft von
• Das Wort Ablenkung beginnt mit dem Buchstaben von.
• Der Buchstabe von  Es ist der vierte Buchstabe des Alphabets.

Von hat einen Akzent, wenn es vom Verb kommt geben. Entspricht der Konjugation im Präsens Konjunktiv für Pronomen mich, Sie, er, ihr; und zur Konjugation im Imperativ für das Pronomen Sie. Beispiele:

• Ich möchte, dass sie von die Eröffnungsrede. (Konjunktiv des Verbs geben)
• Wünsche ihm von Matheklasse. (Konjunktiv des Verbs geben)
• ¡Von Grüße an deine Familie von mir! (Imperativ des Verbs geben)
• ¡Von Ein guter Eindruck! (Imperativ des Verbs geben)

2. er/er

Das es hat keinen Akzent, wenn es sich um einen bestimmten Artikel handelt, der ein Nomen begleitet. Beispiele:

• Das Notizbuch ist von kleiner Box.
• Ich möchte spielen das letztes Videospiel, das zum Verkauf kam.
• Das Zahnbürste ist alt.
• Auf das Wald atmen Sie frische Luft.

Er es hat einen Akzent, wenn es ein Personalpronomen ist. Er ist die dritte Person Singular. Beispiele:

• Ich habe immer vertraut er.
• Er mit dem Bus zur Arbeit gefahren.
• Schlüssel gehören er.
• ich ging mit er Zum Konzert.

3. du / du

Sie Es hat keinen Akzent, wenn es sich um ein Possessivadjektiv handelt, dh ein Adjektiv, das dazu dient, die Zugehörigkeit zu einem Nomen anzuzeigen. Beispiele:

• Kann ich mir... ausleihen Sie Bleistift?
• Sie Haus ist sehr modern.
• Kannst du mir sagen Sie Richtung?
• Es ist Sie Entscheidung.

Ihre es hat einen Akzent, wenn es ein Personalpronomen ist. Ihre ist die zweite Person Singular. Beispiele:

• Ihre du wirst sehr weit kommen.
• ¿Ihre hast du an der Veranstaltung teilgenommen?
• Lass uns essen wenn Ihre
• Ihre Du bist ein guter Mensch.

4. mehr mehr

Mehr es hat keinen Akzent, wenn es sich um eine adversative Konjunktion handelt. Diese Art der Verbindung dient dazu, zwei gegensätzliche oder gegensätzliche Elemente zu vereinen oder zu verbinden. Die Konjunktion Mehr entspricht der Konjunktion aber. Beispiele:

• Ich ging nachsehen, Mehr ich habe nichts gefunden.

Es ist gleichbedeutend mit: ich ging zu finden,- aber ich habe nichts gefunden.

• Er kannte die Fakten Mehr hat nicht die Wahrheit gesagt.

Es ist gleichbedeutend mit: Er kannte die Fakten,- aber sagte nichts.

• Er bekam Angst, Mehr Ich schreie nicht.

Es ist gleichbedeutend mit: Er ist ausgeflippt,- aber Ich schreie nicht.

• Ich habe viele Stunden gearbeitet, Mehr Ich bin noch nicht fertig.

Es ist gleichbedeutend mit: Ich habe viele Stunden gearbeitet, aber Ich bin noch nicht fertig.

Mehr Es hat einen grafischen Akzent, wenn es als Mengenadverb, Adjektiv, Verbindung mit einem Summenwert oder Pronomen fungiert; sowie wenn es als Substantiv verwendet wird, um das mathematische Zeichen der Addition (+) zu benennen. Beispiele:

• Dieses Restaurant ist Mehr nahe meines Hauses. (Adverb der Menge; das Verb ändern diese).
• ich werde legen Mehr Salz zum Essen. (Adjektiv; Bewerte das Substantiv Salz).
• Zwei Mehr zwei gleich vier. (Konjunktion mit Summenwert).
• Das Mehr ist in dieser Summe falsch geschrieben. (Substantiv, das das Vorzeichen + benennt).

5. Ja ja

Ja es hat keinen grafischen Akzent, wenn es als Konjunktion fungiert oder als Nomen verwendet wird, um die siebte Note der Tonleiter zu benennen. Beispiele:

• Sag mir Ja Sie sind bereit, meine Bedingungen zu akzeptieren.
• Sich anstrengen, Ja Sie wollen Ihre Ziele erreichen.
• Ich werde ein Lied spielen auf Ja
• Die musikalische Note Ja ist bekannt als B in angelsächsischer Notation.

Ja es hat einen grafischen Akzent, wenn es als affirmatives Adverb oder reflektierendes Personalpronomen fungiert; wenn es als Substantiv verwendet wird, bedeutet es gleichermaßen „Bestätigung“ oder „Zustimmung“. Beispiele:

• Habe Sachen gemacht für Ja. (Reflexionspronomen)
• Du kannst dich verteidigen, indem du Ja (Reflexionspronomen)
• Sag mir ob Ja sind Sie einverstanden. (Adverb der Affirmation)
• - Kommen Sie mit uns?

—Ja. (Adverb der Affirmation).

• Die Braut gab ihm die Ja zum Bräutigam. (Substantiv)

6. ich weiß / weiß

ich weiß Es hat keinen Akzent, wenn es als Pronomen verwendet wird, mit verschiedenen Funktionen. Zu seinen Funktionen gehören die folgenden: Reflexivität anzeigen in den Pronomen er, sie, es, sie, sie (Ihr ich weiß verletzt); zeigen Passivität im Verb an (ich weißSie kaufenBücher); zeigen Unpersönlichkeit in einem Subjekt an, d.h. das Subjekt erscheint nicht explizit und es ist ein verallgemeinertes Subjekt (ich weiß Es ist gut hier). Beispiele:

• Ihr ich weiß gab einen starken Schlag. (Reflexionspronomen von ihr)
• Sie ich weiß sie haben viele Sachen gekauft. (Reflexionspronomen von ihnen)
• Mich ich weiß Ich sagte. (Pronomen)
• Das Metall ich weißOxid im Laufe der Zeit. (Zeigt Passivität im Verb an)
• ich weißFix (Zeigt Passivität im Verb an)
• ich weiß an diesem Ort gut essen. (Zeigt Unpersönlichkeit im Betreff an) 

Er Es hat einen Akzent, wenn es vom Verb sabre kommt (Präsens indikativ für das Pronomen mich: "mich er“) Oder ser (Imperativform des Pronomens Ihre: “er mutig"). Beispiele:

• Mich er viele Dinge. (Aus dem Verb wissen)
• Mich er wie man eine gute Suppe kocht. (Aus dem Verb wissen)
• ¡Er stark! (Aus dem Verb sein)
• Er eine gute Person. (Aus dem Verb sein)

7. Tee / Tee

Tee Es hat keinen grafischen Akzent, wenn es als Pronomen oder als Nomen verwendet wird, um den Buchstaben zu benennen t. Beispiele:

• Tee Ich werde zum Abendessen einladen. (Pronomen)
• ich weiß, dass Tee (Pronomen)
• Das Wort Dreieck beginnt mit dem Buchstaben Tee. (Substantiv)
• Mein Name beginnt mit a Tee. (Substantiv)

Tee Es hat einen grafischen Akzent, wenn es als Nomen verwendet wird, das „Aufguss“ (Getränk) bedeutet oder dass es dient den Busch des Fernen Ostens zu benennen, von dem die Blätter das gleiche tragen bear Name. Beispiele:

• Ich habe gepflanzt Tee bei mir.
• Nachmittags trinken sie normalerweise Tee.
• Das Tee Es ist ein sehr beliebtes Getränk.
• Ich bekam ein Tee von Kamille.

8. mein / ich

Mich Es hat keinen Akzent, wenn es als Possessivadjektiv verwendet wird, das dazu dient, ein Nomen zu qualifizieren und Besitz anzuzeigen, oder als Nomen, um die dritte Note der Tonleiter zu benennen. Beispiele:

• Dieses Lied trägt den Akkord mich
• Mich es ist eine musikalische Note.
• ich lade dich ein zu mich
• Er ist mich bester Freund.

Meine es trägt einen grafischen Akzent, wenn es als Personalpronomen verwendet wird. Beispiele:

• ZU meine Ich interessiere mich für Universalgeschichte.
• Sag es mir meine.
• Das ist sehr wichtig meine.
• ZU meine Ich mag Schokolade.

9. immer noch / immer noch

Noch hat keinen Akzent, wenn es äquivalent zu ist sogar oder sogar. Es funktioniert als Adverb. Es hat auch keinen Akzent, wenn es in der Sprache verwendet wird obwohl, was äquivalent zu ist selbst wenn. Beispiele:

• Weder noch  also ändere ich meine Meinung.

Weder sogar also ändere ich meine Meinung.

• Sie alle nahmen an der Party teil, noch diejenigen, die nicht bestätigt hatten.

Sie alle nahmen an der Party teil,  bis / sogar diejenigen, die nicht bestätigt hatten.

• Mach weiter den gleichen Fehler nochwann ist sich dessen bewusst.

Mach weiter den gleichen Fehler selbst wenn ist sich dessen bewusst.

Immer noch hat einen Akzent, wenn er ersetzt werden kann durch noch und die Bedeutung des Satzes wird nicht verändert. Es funktioniert als Adverb, das Zeitlichkeit oder Gewichtung anzeigt (das Gewicht oder die Intensität des Gesagten zu loben oder zu erhöhen). Beispiele:

• Immer noch Sie melden sich rechtzeitig für den Kurs an.

Noch  Sie melden sich rechtzeitig für den Kurs an.

• Immer noch Ich überlege, an der Kunstausstellung teilzunehmen oder nicht.

Noch Ich überlege, an der Kunstausstellung teilzunehmen oder nicht.

• Deine Erklärung hat mich verlassen immer noch mit mehr Zweifeln.

Deine Erklärung hat mich verlassen noch mit mehr Zweifeln.

• Sie ist immer noch schöner als ihre Mutter.

Sie ist noch schöner als ihre mutter

10. Nur alleine

Nur es hat keinen Akzent, wenn es als Adjektiv verwendet wird, das anzeigt, dass etwas oder jemand unbegleitet ist. Beispiele:

• ich werde bleiben nur bei mir.
• Sie haben es verlassen nur.
• Er lebt nur in seiner Wohnung.
• Sie haben den Hund verlassen nur weil die Familie im Urlaub war.

Allein hat einen Akzent, wenn er durch Adverbien ersetzt werden kann nur oder nur. Beispiele:

• Allein es dauert eine Minute.
• Allein will gehört werden.
• Wird sein allein einen Monat Besuch.
• Sie allein sie wollten Spaß haben.

11. dies, das, das, dies, das (und seine Plurale) / dies, das, das, das, das (und seine Plurale)

Die Demonstrativen dies, das, das, das, das und seine Plurale Sie haben keinen grafischen Akzent, wenn sie als demonstrative Adjektive fungieren und ein Nomen begleiten, um es zu qualifizieren. Beispiele:

• Osten gewann den Festzug.
• ich werde kaufen ist.
• Das er ist ein Freund der Familie.
• Das Es ist das Auto des Schulleiters.
• - Leih mir einen Bleistift.

-Nehmen diese, die bereits einen Tipp hat.

Die Demonstrativen dies, das, das, das, das und seine Plurale Sie haben einen grafischen Akzent, wenn sie als Pronomen verwendet werden, und ihre Funktion besteht darin, ein Nomen zu ersetzen. Demonstrativpronomen diese, Das Ja Das sie werden nie betont. Beispiele:

• Osten Geschichte hat den Wettbewerb gewonnen.
• ich werde kaufen ist
• Das Mann ist ein Freund der Familie.
• Das Red Ford ist das Auto des Schulleiters.
• Einnahme diese Bleistift, der schon einen Punkt hat.

12. wer, was, wer, wie, wie viel, wo, wann / was, wer, wie, wo, wann.

Wörter was, was, wer, wie, wie viel, wo und wann sie haben keinen Akzent, wenn sie als relativ fungieren (dh Wörter, die ein anderes Element in den Satz einführen und einen Vorläufer haben, mit dem sie verwandt sind). Sie können relativ zu einem Verb sein (in diesem Fall sind es relative Adverbien) oder relativ zu einem Nomen oder Subjekt (in diesem Fall sind es Relativpronomen).

Was ist mehr, die Wörter, die, wie, wann und wie viel ohne Akzent geschrieben werden, auch wenn sie als Konjunktionen fungieren (d. h. Wörter, die als Verbindung oder Vereinigung zwischen zwei Elementen dienen). Beispiele:

• Sowohl du als auch er haben recht. (Verbindung)
• Ich spreche mit Ihnen, sobald ich die Ergebnisse habe. (Verbindung)
• Er will keine Hilfe. (Verbindung)
• Der Künstler, der die Nachrichten gemacht hat. (Relativpronomen)
• Er wird Spaß haben als (Relatives Adverb)
• Sie lieben sich wie zwei gute Freunde. (Relatives Adverb)

Wörter was, was, wer, wie, wie viel, wo und wann sie haben Akzente, wenn sie als Frage- oder Ausrufezeichen fungieren. Das heißt, sie dienen dazu, Fragen oder Ausrufe zu stellen.

Sie können in direkten Frage- oder Ausrufssätzen erscheinen, in denen die Fragezeichen und Ausrufezeichen verwendet werden: "Was isst du?" "Wie viel bist du gewachsen!". Oder sie erscheinen in indirekten Frage- oder Ausrufssätzen, ohne die Fragezeichen und Ausrufezeichen: "Ich frage mich, wann du kommst", "Du wirst sehen, wie du Spaß haben wirst." Beispiele:

• Wessen Auto steht draußen? (Direkte Befragung)
• Was für ein schönes Auto! (Direkter Ausruf)
• Ich weiß nicht, wie ich aus diesem Problem herauskomme. (Indirekte Frage)
• Sie sollten ausgehen und sehen, wie schön der Tag ist. (Indirekter Ausruf) 

Diakritische Akzentuierung im Solo/Solo und im Demonstrativ

Seit der Ausgabe 2010 des Rechtschreibung der spanischen Sprache es steht fest, dass sowohl das Wort nur, entweder Adverb oder Adjektiv, wie die demonstrativen das Ja Das und sein Feminin und Plural (diese, die, die, die, die, die, die, die), ob sie als Demonstrativpronomen oder als Demonstrativadjektive fungieren, sie sollten kein diakritisches Zeichen haben. Vor allem bei der Verwendung des Akzents in Pronomen wird der diakritische Akzent jedoch in verschiedenen Bereichen immer noch als Regel der kultivierten oder korrekten Schreibweise verwendet. Zum Beispiel in wissenschaftlichen und literarischen Texten, periodischen und elektronischen Publikationen usw. Daher ist es wichtig, seine Verwendung zu kennen.

Zuvor hatte die spanische Grammatik festgelegt, dass der diakritische Akzent im Wort verwendet werden sollte nur und in den Demonstrativen in Fällen, in denen die Bedeutung mehrdeutig ist. Dies, um eine Verwechslung von Doppelinterpretationen oder Doppelbedeutungen in einem Satz zu vermeiden. Zum Beispiel in den folgenden Sätzen, in denen sich Bedeutung und Funktion des Wortes ändern und der diakritische Akzent zur Unterscheidung verwendet wird:

• ich war nur  zur morgendlichen Filmshow. (In diesem Satz ist das Wort nur ist ein Adjektiv, das bedeutet, dass etwas oder jemand unbegleitet oder getrennt ist).
• ich war allein zur morgendlichen Filmshow. (In diesem Satz ist das Wort allein ist ein Adverb, das "nur" oder "nur" bedeutet).
• Haben sie jene Artikel im Angebot? (In diesem Satz ist das Wort jene ist ein demonstratives Adjektiv, das Artikel qualifiziert).
• Haben sie jene Artikel im Angebot? (In diesem Satz ist das Wort jene ist ein Demonstrativpronomen, das sich auf ein Thema bezieht: "Haben sie Artikel im Angebot?") 

35 Beispiele für Sätze mit diakritischem Akzent

a) von / geben

1. Sag ihm, dass du von erhöhen, ansteigen von
2. ¡Von der beste von Sie!
3. Ich hoffe deine Arbeit von gute Ergebnisse von von nun an.

b) er/sie

1. Er Er ist der beste Freund meiner Schwester.
2. Zwischen er und ich werde kochen das
3. Das Mittwoch werde ich besuchen er und seine Familie.

c) du / du

1. Ihre du bist ganz anders als Sie
2. Ihre du musst aufpassen was es ist Sie
3. Sie Mama hat mir das gesagt Ihre Sie reisen auch nach Europa.

d) mehr / mehr

1. Ich muss das schreiben Mehr in dieser Gleichung, Mehr Ich werde es später tun.
2. Jedes Mal, wenn er studiert Mehr Std, Mehr Sie erhalten nicht die gewünschten Ergebnisse.
3. Sie möchten besuchen Mehr Länder, Mehr sie sollten eine pause machen.
4. Raus aus dem Haus Mehr nicht laufen, auch wenn du denkst, dass es so ist Mehr Schnell.

e) ja / ja

1. Ja du willst, dass ich das sage Ja Sie müssen ihn überzeugen.
2. Ja sie werden den Deal akzeptieren Ja Sie machen ihnen ein gutes Angebot.
3. Er sagte, er würde die geben Ja ja die Dinge verbesserten sich.

f) ich weiß

1. Er respektvoll mit anderen, obwohl das Panorama ich weiß sehen kompliziert aus.
2. ich nicht er Was ich weiß
3. Er ich weiß habe ein Buch gekauft, das ich empfohlen habe. Er die dir gefallen wird.

g) Tee / Tee

1. Am Abend, Tee Ich werde einladen, zu nehmen Tee.
2. ¿Tee stört das geräusch? Wir können einkaufen gehen Tee zur anderen Seite.
3. Das weiß ich dir Tee möchte a pflanzen Tee.

h)mein / ich

1. ZU meine Ich bin gerne dabei mich
2. Mich Bruder hat mich um einen Gefallen gebeten meine.

ich)immer noch / immer noch

1. Immer noch Sie werden versuchen, Tickets zu kaufen, noch wenn die Veranstaltung heute ist.
2. Er ist noch unreifer als seine Schwester, auch wenn er älter ist.
3. Ich weiß, du willst mich überzeugen. Noch So immer noch Ich habe meine Meinung nicht geändert.

j)Nur alleine

1. ich fühle nur, so allein Ich bleibe noch ein bisschen bei mir zu Hause.
2. Ich möchte mein Haus streichen allein eine Farbe, obwohl es sehr aussieht nur.

k)dies, das, das, dies, das (und seine Plurale) / dies, das, das, das, das (und seine Plurale)

1. Osten Ich mag. Selbst wenn diese ein anderes Auto ist billiger.
2. Das Sie ist Englischlehrerin in Das
3. Das Produkt ist effektiver als Das.

l) was, was, wer, wie, wie viel, wo, wann / was, was, wer, wie, wo, wann

1. ¿Wann kommst du mich besuchen? Wann Ich sehe dich seufzen.
2. ¿Wie sind? ich fühle Was
3. Ich wundere mich WHO wird kommen. Ich möchte, dass meine Cousine kommt, WHO Es macht Spaß.