Lesearten (mit Beispielen)

Der lesen ist der Prozess, durch den Menschen wahrnehmen und verstehen Texte Schreiben, mit Sehen oder Hören, zu Erzählungen mündliche oder Hörbücher und berühren, indem Sie die Braille-Technik anwenden.

Es ist eine kognitive Fähigkeit, die der Mensch im Laufe der Evolution erworben hat, und das bietet wichtige Vorteile für die intellektuelle Entwicklung und verhindert den Niedergang kognitiv.

Einige Vorteile des Lesens:

Arten des Lesens

Es gibt viele und unterschiedliche Arten des Lesens. Sie unterscheiden sich unter anderem durch die eingesetzten Fähigkeiten und die jeweils verfolgten Ziele.

1. mündliches Lesen. Es ist diejenige, bei der das Gelesene laut ausgesprochen wird, was gewisse Einschränkungen impliziert Lesegeschwindigkeit, gegeben durch die Aussprache und Intonation, die das Respektieren von Pausen und Schweigen erfordern.
2. stilles Lesen. Es ist derjenige, bei dem der Prozess des Verstehens und Entschlüsselns intern durchgeführt wird, ohne zu vokalisieren oder Geräusche zu machen.
3. reflektierendes Lesen
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   . Es ist eines, bei dem der Leseprozess langsam erfolgt, um ein echtes und vollständiges Verständnis jedes Teils des Textes zu ermöglichen.
4. selektives Lesen. Es ist das Lesen, bei dem der Leser, wenn er den vollständigen Text hat, Fragmente überspringt und nach Belieben diejenigen auswählt, die er lesen möchte.
5. Modell lesen. Es ist das Lesen, das in der Schulumgebung stattfindet und impliziert, dass eine Person, normalerweise ein Lehrer, laut vorliest Text, um eine Anleitung für Schüler zu bieten, die der Lektüre einzeln und still folgen müssen, während Sie hören zu.
6. tiefes Lesen. Es ist die Lektüre, die auf höherem oder universitärem Niveau durchgeführt wird und die aus einer detaillierten Lektüre besteht, um technische Konzepte einer bestimmten Disziplin zu verstehen.
7. Schnelles Lesen. Es ist der erste Schritt bei der Herangehensweise an Studientexte und besteht darin, eine allgemeine Lektüre zu machen, Typ Scannen mit der höchstmöglichen Geschwindigkeit, um allgemeine Aspekte zu erkennen und dann dem Lesen Platz zu machen intensiv.
8. umfassende Lektüre. Es ist eines, bei dem der Text vollständig gelesen wird, von Anfang bis Ende, ohne Fragmente auszulassen oder zu überspringen.
9. intensives Lesen. Es ist typisch – wenn auch nicht ausschließlich – für den akademischen Bereich und besteht aus einem sorgfältigen und gründlichen Lesen eines Textes, um seine ganze Bedeutung vollständig zu verstehen. Oft erfordert es mehr als eine Lektüre des gesamten Textes oder der komplexesten Fragmente.
10. unfreiwilliges Lesen. Es ist das häufigste und besteht darin, zu lesen, ohne wirklich die Absicht zu haben, dies zu tun. Etwas, das unter anderem mit Werbung, Werbetafeln auf den Straßen passiert.
11. mittlere Lektüre. Es ist dasjenige, in dem der vollständige Text gelesen wird, aber ohne tiefer zu gehen, und die grundlegenden Konzepte beibehalten werden. Im Gegensatz zum Schnelllesen besteht hier keine Absicht, es schnell zu tun.
12. umfangreiche Lektüre. Es ist diejenige, in der man zum Vergnügen liest und nicht, um eine akademische Tätigkeit auszuüben oder weil man sich bestimmte Kenntnisse aneignen muss.
13. dramatisierte Lektüre. Es ist eine, in die mehrere Personen eingreifen, die die Rolle verschiedener Charaktere erfüllen und dem Gelesenen eine angemessene Intonation verleihen. In diesem Sinne ähnelt es einem Theaterstück, obwohl die Teilnehmer die Sprüche nicht auswendig lernen müssen.
14. Kommentierte Lektüre. Es ist diejenige, die individuell und leise oder laut und gemeinsam durchgeführt wird, deren Ziel es jedoch ist, die Besorgnis der Schüler zu wecken, damit sie nach a teilnehmen Debatte mündlich, in dem sie die verschiedenen Probleme hinterfragen, die im Text angesprochen werden.
15. kreatives Lesen. Typisch für das schulische oder akademische Umfeld ist es eine, die durchgeführt wird, um dann eine schriftliche Reflexion auszuarbeiten, die den Standpunkt des Schülers zu dem gelesenen Text erklärt, bewertet oder anbietet.
16. Lesen mit Kommentar. Es ist dasjenige, in dem literarische oder philosophische Texte angesprochen werden und dessen Zweck es ist, einen reflektierenden Kommentar abzugeben, der den gelesenen Text gründlich analysiert.
17. Kennenlernen lesen. Es ist diejenige, bei der ein Text oberflächlich gelesen wird, um sich einen Überblick über die behandelten Themen und den ideologischen Ansatz zu verschaffen, ohne jedoch auf Details einzugehen. Im Allgemeinen wird es vom Lehrer vor Unterrichtsbeginn angefordert, damit die Schüler eine Vorstellung davon haben, was besprochen wird.
18. sequentielles Lesen. Es ist eine, bei der ein Text von Anfang bis Ende gelesen wird, aber in einer geordneten Weise, wobei jeder Abschnitt des Textes eingehend behandelt wird.
19. mechanisches Lesen. Es ist der erste Schritt beim Lesenlernen. Es besteht darin, jedem Symbol den passenden Klang zuzuordnen und in der Interpretation der Wörter voranzukommen.
20. rezeptive Lektüre. Es ist eines, in dem der Leser die relevantesten Konzepte identifiziert und behält, während er in der fortschreitet Umfassendes Lesen des Textes, damit Sie ihn am Ende in Beziehung setzen und die Bedeutung des Textes zusammenfassen können. geschrieben.
21. wörtlich lesen. Es ist dieses oberflächliche Lesen, bei dem der Leser nicht die Informationen untersucht, die aus dem Text hervorgehen, über die Botschaft hinaus, die er wörtlich ausdrückt.
22. schlussfolgerndes Lesen. Es ist eines, in dem der Leser versucht, die verborgenen Bedeutungen zu enträtseln, die implizit impliziert sind Text und das muss aus dem Ton, dem Vokabular und anderen in ihm verwendeten Ressourcen abgeleitet werden Ausarbeitung.
23. kritisches Lesen. Es ist eine besondere Art des schlussfolgernden Lesens, bei der der Leser eine subjektive Analyse des Textes vornimmt, während er ihn liest, und führt darauf basierend eine bewertende Analyse durch, wobei die Art und Weise, wie es geschrieben wurde, die verwendeten Verfahren usw. berücksichtigt werden.
24. bildhafte Lektüre. Es ist eines, in dem der Leser Piktogramme statt Wörter betrachtet und entschlüsselt. Gelesen werden Icons, die bildlich einen Gegenstand oder eine Bedeutung darstellen, wie beispielsweise Verkehrszeichen.
25. Braille-Lesung. Es ist eine, bei der die Wahrnehmung von Reizen nicht durch Sehen, sondern durch Berühren erfolgt. Dieser Lesemodus wird hauptsächlich von der blinden Bevölkerung verwendet.
26. phonetisches Lesen. Typisch für die Schulumgebung ist es eine Umgebung, in der versucht wird, die jedem Buchstaben entsprechenden Laute zu identifizieren und eventuelle Aussprachefehler zu korrigieren.
27. Musik lesen. Es ist eine, in der der Leser eine Partitur dekodiert und interpretiert. Das heißt, er reproduziert in seinem Geist die Klänge, Melodien und Rhythmen, die symbolisch auf dem Stab dargestellt sind.
28. informative Lektüre. Es ist eine, die durch die Suche nach bestimmten Daten motiviert ist, um einen bestimmten Zweck zu erreichen. (z.B. verstehen, wie man ein Gerät bedient, eine praktische Arbeit schreiben Schule).
29. wissenschaftliches Lesen. Es ist dasjenige, in dem technisches Material zu den Wissenschaftszweigen untersucht wird. Dabei wird der Leser gezielt Texte ansprechen, die mehr oder weniger hohes Vorwissen im Interessengebiet erfordern.

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