15 Beispiele akademischer Rede

Das akademische Rede Es ist ein Text, dessen Zweck es ist, eine Idee aufzudecken oder zu argumentieren, die in jedem Kontext der formalen Bildung auf verschiedenen Ebenen und Disziplinen vorkommt. Es zeichnet sich vor allem durch eine förmliche Bilanz, die Strenge der Ermittlungen und die Ernsthaftigkeit der Ermittlungen aus Ausstellung der Ergebnisse, die zur Schaffung und Debatte rund um Wissen anregen und etwas zur Welt beitragen zu wissen Zum Beispiel: akademischer Aufsatz, Diplomarbeit, Dissertation.

Akademische Reden werden meistens in Bildungseinrichtungen gehalten, wie zum Beispiel:

• Schulen
• Universitäten
• Universitätskliniken
• Staatliche Bildungseinrichtungen
• Akademische Forschungszentren

Diese Art der Rede hat vor allem Zwecke überzeugend, informativ und didaktisch; es drückt Glaubwürdigkeit und Prestige als autoritative Rede aus.

• Siehe auch: Sprachtypen

Merkmale des akademischen Diskurses

• Verbreitung von disziplinarischem Wissen. Sein Hauptziel ist es, etwas bekannt zu machen oder die derzeit verfügbaren Informationen zu allen Aspekten des Lebens oder der Welt auf komplexe und tiefgründige Weise zu erweitern. Es richtet sich an die Mitglieder einer Gemeinschaft von Spezialisten, um ihre Ausbildung zu unterstützen und die Interaktionen dieser Gemeinschaft zu vermitteln.
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• wahre Daten. Sie müssen bestätigte Informationen haben. Jede Aussage eines akademischen Diskurses muss Daten und Experimente enthalten, die beweisen, dass die gezogenen Schlussfolgerungen tatsächlich wahr und glaubwürdig sind. Verwenden Sie dazu die wissenschaftliche Methode in dem eine Hypothese getestet wird. Es gibt auch andere Forschungstechniken wie bibliographische Überprüfung, Ethnographie und andere.
• Objektivität. Es versucht, eine Situation so realistisch wie möglich darzustellen, ohne auf Werturteile oder Meinungen persönlicher oder subjektiver Art zurückzugreifen. Von einer Rede dieser Art wird erwartet, dass sie mit wahrheitsgemäßen Informationen und Postulaten umgeht, die nachweisbar sind. Jede Aussage muss unterstützt werden.
• Struktur. Es muss eine vorgegebene Reihenfolge haben, die es den Lesern ermöglicht, klar zu verstehen, was offengelegt wird, und einem festgelegten Plan zu folgen. Es ist üblich, dass die Struktur eines schriftlichen wissenschaftlichen Diskurses mit einer Synthese beginnt, gefolgt von einer Einführung, dem Vorschlag des Hypothese, die theoretische Entwicklung, die Schlussfolgerungen und die bibliographische Hinweise.

Arten des akademischen Diskurses

Wissenschaftliche Reden können je nach Intention unterschiedliche Ziele verfolgen. Einige von ihnen sind direkt für ein begrenztes Publikum oder für ein bestimmtes Ziel konzipiert oder haben eine Struktur, die der Ort erfordert, an dem sie präsentiert werden. Unter den Typen finden wir:

• Wissenschaftliche Popularisierung. Es ist eines, das so gestaltet ist, dass die Bevölkerung im Allgemeinen ein wissenschaftliches Thema verstehen kann. Es hat normalerweise eine einfachere Sprache und obwohl es Zahlen und Daten enthält, die die Informationen bestätigen, neigt dazu, die Auswirkungen, die Folgen und die Auswirkungen zu erklären, die das Gesagte auf sie hat das Gemeinschaft. Zum Beispiel: Die Hitzewelle ist ein deutliches Beispiel für die Herausforderung, vor der Indien steht, um seine Ernährungssicherheit zu gewährleisten, da sich die Auswirkungen des Klimawandels verschärfen. verschärft seine Schwierigkeiten, die landwirtschaftliche Produktivität auf internationales Niveau zu heben, um eine wachsende Bevölkerung von fast 1,4 Milliarden zu ernähren Personen. (Quelle: Die New York Times).
• Widerlegung. Es ist derjenige, der zu beweisen versucht, dass eine andere wissenschaftliche Veröffentlichung falsch ist. Diskurse dieser Art werden als wichtig erachtet, weil sie die Bereiche des wissenschaftlichen Wissens aktualisieren, indem sie neue vorschlagen Wege, die Welt zu verstehen, die auf der Feststellung beruhen, dass bestimmte Theorien der Vergangenheit nicht wahr, veraltet sind oder es sind ungültig. Die Widerlegung wird erreicht, weil es neue technologische Werkzeuge gibt, die untersucht werden müssen, oder Erfahrungen und Prozesse, wenn es um Bereiche der Sozialwissenschaften geht. Zum Beispiel: Kurz gesagt, die Quantitätstheorie ignoriert, dass die "Geldmenge" ein endogenes Ergebnis des Wirtschaftsprozesses ist und keine exogene Größe, die uns gegeben wird. Seine theoretische Besessenheit ist unidirektional – M drückt P nach oben – und vergisst dabei die Bumerang-Effekte, die existieren – P drückt M nach oben –. Eine realistischere Quantitätstheorie, die gegen diese fundamentalen Irrtümer gewappnet ist, müsste berücksichtigen, dass M in zwei Teile geteilt ist: das Geld und das Geldlieferversprechen (in bestimmten Formulierungen der Quantitätstheorie treten sie differenziert auf, wir nennen sie G' und G'' beziehungsweise). (Quelle: Juan Ramón Rallo).
• von Innovationen.Es ist diejenige, die als Diplomarbeit oder Abschlussarbeit bekannt ist. Es handelt sich in der Regel um Untersuchungen, die auf der Grundlage einer Hypothese, die der Student vorschlägt, versuchen, a ein Problem oder eine Idee, die all das Wissen aufzeigt, das Sie sich in der Zeit Ihres Studiums angeeignet haben. lernen. Einige Thesen können zu Büchern werden und Referenzen für die wissenschaftliche Welt sein. Sie existieren auf allen Ebenen der formalen Bildung: Bachelor, Spezialisierung, Master, Promotion und Postdoktorat. Zum Beispiel: Zusammenfassend zeigten die Ergebnisse dieser Arbeit, dass HCB-Konzentrationen in der Umwelt die AhR- und TGF-β1-Signalwege modulieren. Dies könnte zu den beobachteten Veränderungen in der normalen Brustmorphogenese beitragen und einen Phänotyp verschlimmern. promigratory, sowohl in normalen Epithelzellen als auch in neoplastischen Zellen, wodurch ein höheres Maß an erzeugt wird Malignität. (Quelle: Doktorarbeit der Universität von Buenos Aires).

Akademische Redebeispiele

1. Wissenschaftlicher Diskurs zur Bildungsgeschichte 

Der Unterricht bestand damals in der Vermittlung eines Handwerks (einer Arbeitsweise) durch Familie oder örtliche Beamte (der Dorfschmied unterrichtete zum Beispiel seine jungen Lehrlinge); und in einer religiösen Formation, die moralische Werte, politische Erwägungen, Essgewohnheiten und rituelle Mechanismen (wie Beten oder Danksagung vor dem Essen) beinhaltete.

Diese Lehren wurden mündlich und durch Wiederholung gegeben, was das Lernen auf beschränkte Auswendiglernen und erlaubte nebenbei die Verzerrung der Botschaft: Jeder konnte sich etwas anders einprägen etwas anders.

• Siehe den vollständigen Artikel: Aufsatz über Bildung

1. Akademischer Diskurs über Feminismus

Die Tugenden des analogen Lesens werden heute nicht ausreichend gefördert: die Beschränkungen des Buches, insbesondere des Papiers, das die Magie des Lesens nicht zulässt kopieren + einfügen und erfordert, dass wir über die vergessen Likes für eine Weile wird es unerlässlich, wenn wir wirklich etwas über ein Thema lernen wollen.

Daher bedarf es dringend einer Strategie, um die Bücher der großen feministischen Stimmen wie Virginia Woolf, Simone de Beauvoir, Judith Butler, Alice Walker oder Simone Veil, wenn nicht zeitgenössische Autoren, die das Thema offen ansprechen, wie Margaret Atwood, Chimamanda Ngozi Adichie oder Gioconda Belli. Außerdem Bücher, die das Internet selbst seinen Lesern über legale oder nicht legale Kanäle zur Verfügung stellt und deren Lektüre daher durchaus möglich ist. Feminismus wird realer, wenn diese Werke von Hand zu Hand (oder von Bildschirm zu Bildschirm) zirkulieren, als durch sterile und giftige Diskussionen in sozialen Netzwerken.

• Siehe den vollständigen Artikel: Essay über Feminismus

1. Wissenschaftlicher Diskurs über die Tyrannisieren

Das Tyrannisieren o Mobbing, wenn es definiert werden muss, ist anhaltendes und unerbittliches Aggressionsverhalten gegenüber einer Einzelperson oder einer kleinen Gruppe von Personen, das im schulischen Umfeld vorkommt. Seine Erscheinungsformen können sehr vielfältig sein: Schläge, Beleidigungen und ständige Demütigungen, die Förderung von Verachtung Gruppe, der Diebstahl oder die Zerstörung von Schulmaterial, das "Gesetz des Eises" (selektive soziale Ausgrenzung) und sogar der Missbrauch sexuell.

Was auch immer die persönlichen Grenzen sind, die diese giftigen Schulverhalten überschreiten, sie haben immer Grausamkeit und Unterwerfung gemeinsam unerbittliche Behandlung der Schwachen und die Beseitigung der Vorstellungen von Solidarität, Toleranz und Respekt, die die Schule theoretisch anstrebt fördern.

• Siehe den vollständigen Artikel: Aufsatz über die Tyrannisieren

1. Akademischer Diskurs über Menschenrechte

Zu Beginn des 21. Jahrhunderts wissen wir, dass die Menschenrechte nicht überall respektiert werden, und das bei vielen Orten auf dem Planeten, in der Ersten oder Dritten Welt, ist es möglich, Fälle von möglichen Verletzungen dieser zu finden Rechte. Seit Mitte des 20. Jahrhunderts wird es jedoch immer schwieriger, systematische Menschenrechtsverletzungen ungestraft zu begehen.

Mehrere internationale Tribunale wurden zu verschiedenen Anlässen einberufen, um Ereignisse unterschiedlicher Art zu beurteilen, bei denen die Menschenwürde in erheblichem Maße verletzt, und die Schuldigen wurden strafrechtlich verfolgt und verurteilt, egal wie lange das dauert Veranstaltungen. Zum Beispiel die Verantwortlichen des Massakers von Srebrenica während des Bosnienkrieges (1992-1995), Radovan Karadzic und Ratko Mladic wurden gefangen genommen und vor dem Internationalen Strafgerichtshof angeklagt Ex-Jugoslawien.

• Siehe den vollständigen Artikel: Essay über Menschenrechte

1. Akademischer Diskurs über soziale Netzwerke

Es wurde viel über die physischen und psychischen Risiken gesprochen, die beim Betreten von Räumen sozialer Netzwerke eingegangen werden. Die Warnungen zur Computersicherheit konzentrieren sich im Allgemeinen auf die Aufbewahrung von Daten persönlich und privat (Telefonnummern, Kreditkartennummern, Postanschrift) und in Kontakt mit Fremde ("Körperpflege”, “Cyber-Mobbing“, Erpressung), und nicht so sehr in der Art der Inhalte, die in diesen Räumen zirkulieren. Und das, obwohl letzteres eigentlich zu den Aspekten gehört, die die zeitgenössische Kultur am stärksten prägen.

Zahlreiche Studien wurden an renommierten Universitäten durchgeführt, um zu versuchen, die emotionale Wirkung sozialer Netzwerke zu definieren. versuchen, auf ein immer deutlicher werdendes Phänomen zu reagieren: dass wir in ihnen eine Menge emotionaler Inhalte deponieren von Bedeutung. Tatsächlich hat eine Studie über Selbstwertgefühl und soziale Netzwerke der Penn State University in den Vereinigten Staaten im Jahr 2016 das Offensichtliche hervorgehoben: Die ständige Exposition gegenüber dem Leben anderer, die in sozialen Netzwerken auftritt, hat eine verheerende Wirkung auf das Selbstwertgefühl der Menschen Nutzername.

• Den vollständigen Artikel finden Sie hier: Essay über soziale Medien

Weitere Beispiele akademischer Reden

1. Kernrezeptoren: vom Zellkern bis zum Zytoplasma. Autoren: Bibiana Ortega-Domínguez, Marlene Herrera-Ramírez und Angeles C. Tecalco-Cruz. TIPP. 2015.
2. Multisektorale Analyse des Anstiegs der Strompreise in der mexikanischen Wirtschaft. Autoren: Gaspar Núñez, Antonio Kido und Jaime Vaca. 2019.
3. Lebenszyklushypothese in Mexiko: eine Einkommensanalyse nach Geschlecht. Autoren: Isalia Nava und Mary Villeda. 2019.
4. ICAVDEM: Ausarbeitung und Validierung eines Instruments über Überzeugungen bei Frauen mit Brustkrebs. Autoren: Karla Mariana Lince-Campos, Guadalupe Manuella Arenas-Ramírez und José de Jesús Silva Bautista. 2019.
5. Faktorielle, persönliche und Vermögensungleichheit in Peru, 1950-2016. Autoren: Favio Leiva, Germán Alarco Tosoni und Cesar Castillo. 2019.
6. Exploratives Fallenfischen um die Inseln Robinson Crusoe und Santa Clara, Juan-Fernández-Archipel, Chile. Autor: Patrick M. Spinne. 2000.
7. Verkürzungsschätzung in Chevron-Falten, die einer Verformung nach dem Biegen unterzogen wurden. Autoren: Alberto Vásquez, Gustavo Tolson, Elisa Fitz Díaz, Peter Hudleston. 2019.
8. Alter und Herkunft des kontinentalen Paläobasins von Teocaltiche, Mexiko. Autoren: Norma González, José Aranda, Oscar Carranza, Carlos Ortega Obregón. 2019.
9. Virale Ätiologie von Diabetes mellitus: eine starke Assoziation? Autorin: Elena Nereida Valero. 2018.
10. Niedrige Prävalenz von Fettleibigkeit und hohe Prävalenz von geringem Gewicht bei Bewohnern der Anden von Venezuela. Vorläufige Ergebnisse der EVESCAM-Studie. Autoren: María Infante, Juan González und José Valencia. 2018.

Interaktives Quiz zum Üben

Folge mit:

• Ästhetischer Diskurs
• geschäftliche Rede
• argumentative Rede
• Argumente mit Prämissen und Schlussfolgerungen
• Themen und Ideen für Abschlussarbeiten