Beispiel für Lösungsmittelakzente

Zum Lösungsmittelakzent Es wird auch mit den Namen Trennakzent, Bruchakzent oder Robúrica-Akzent bezeichnet.

Es ist der Akzent, der die Diphthonge und Triphthonge auflöst und die Vokale in verschiedene Silben teilt; ist der Akzent, mit dem die Pausen zwischen einem geschlossenen betonten Vokal und dem offenen Vokal identifiziert werden unbetont, sowohl in einem geschriebenen Text als auch in der Alltagssprache durch Änderung der Intonation des Wortes in Frage. Diese Trennung entsteht, wenn ein schwacher Vokal den oder die im Wort vorhandenen starken Vokale in einem Stimmschlag schlägt. Daher wird der auflösende Akzent auf den schwachen Vokal gelegt, wodurch jeder Vokal verschiedenen Silben entspricht, eine vor dem Trennakzent und eine andere danach.

Wie in:

Die Ursache für den Lautenbruch war ein Versehen.

In diesem Satz enthält das Wort Ursache den Diphthong au, in der Laute wird das Teilchen au unterteilt in Betonen Sie das u, das der schwache Vokal ist, machen Sie eine Pause und teilen Sie das Wort in zwei Silben: Laute.

Oder als:

Die Eule jagte nachts eine Ratte, wenn sie ihr Futter zum Nest brachte, die Ratte brach aus und die Eule sah zu, wie ihr Futter fiel.

In diesem Satz trennt der sich auflösende Akzent die Vokale wie folgt:

Eule Eule und es fiel herunter, ich sah, ich sah das, weil in den schwachen Vokalen "U" und "Í" die Kraft der Stimme konzentriert ist, im Verhältnis zu den starken Vokalen "O" in Eule und "A" in Fell .

Beispiel für Lösungsmittelakzent:

Einige Wörter mit Lösungsmittelakzenten:

• Philosophie
• ich hatte
• Ohren
• Er ging
• Fragte
• Länder
• Lächeln
• ich wusste
• Eule
• Fluss

Beispiel 1. vom Lösungsmittelakzent:

In mehreren paises soll die Philosophie umsetzenía als Pflichtfach für Gymnasiasten.

Beispiel 2. vom Lösungsmittelakzent:

Das Mädchen ging eines Tages sehr glücklich aus und ging die Straße entlang.ía aus dem Zug Musik auf seinem MP3-Player hören; als der Zug sich ihr näherte; sie hörte den Zug nicht näher kommen, dennía Kopfhörer bei voller Lautstärke; die sie in der ferne sehenían creísogar, dass der Zug sie töten würde, weil sie sie anschrien, aber sie tat es nicht gehört, und sie wurde nur gerettet, weil sich jemand näherte und sie mit einem Schlag wegstieß, als der Zug vorbeifuhr, und der Zug sie zum Glück nicht tötete. Dann schrie sie denjenigen an, der sie wegstieß; Warum hat er mich geschlagen, was habe ich mit ihm gemacht?

Beispiel 3. vom Lösungsmittelakzent:

Das Bäh Lächelníals er eine Mäusefamilie durch das Dorf ziehen sah, da waren sieben Mäuse und die Mutter die Maus, er lächelte sie anízu den Mäusen und sag es ihneníalass die Kleinen kommen, die er tragen wirdían einen Ort, an dem ich wohneía, viel Essen, damit sie den ganzen Tag essen könnenía. Die Maus warnte sie, nicht mit dem b zu gehenähNun, er liebte sie nichtía, aber als Abendessen dafür día. Sie haben ihre Mutter nicht unhöflich gemachtía, und sie verzichteten darauf, mit dem zu gehen, der so viel versprochen hatteía.