Beispielarbeits-Demonstrationstextstruktur

Ein Thesen-Demonstrationstext ist Teil einer Forschungsmethodik, die eine logische Darstellung einer Reihe von Urteilen ist, die uns zu einem bestimmten Ergebnis führen. Auf diese Weise wird versucht, die Wahrheit oder Falschheit jeder These darzustellen. Deshalb, die Struktur der Textthesis Demonstration Sie muss die zu prüfende Dissertation, die Begründung oder Argumente enthalten, die zu ihrer Bewertung beitragen, sowie eine Reihe von Verfahren und eine Schlussfolgerung, die bestimmt, ob die These gültig ist oder im Gegenteil widerlegen.

Im Allgemeinen ist eine These eine Annahme, ein Urteil oder eine Schlussfolgerung, die einer Hypothese sehr ähnlich ist. Die Grundlagen oder Argumente sind die Grundlage, auf der die Verfahren aufrechterhalten werden, die sie versuchen zu untermauern prüft die These und gelangt so zu einem Ergebnis, das zunächst die Wahrheit oder Falschheit des Urteils diktiert vorgestellt.

Beispiel für die Demonstrationstextstruktur der Abschlussarbeit:

AUSFALL UNTER ELEMENTARKINDERN IN LÄNDLICHEN GEBIETEN VON MEXIKO-STADT

Diplomarbeit: Schulabbruch bei Grundschulkindern in ländlichen Gebieten von Mexiko-Stadt wird durch die nicht vorhandene Infrastruktur bestimmt, die eine häufige Teilnahme ermöglicht Lektionen.

Urteile:

- In 80% der ländlichen Bevölkerung gibt es im Umkreis von 4 Kilometern keine Grundschule.

- An diesen Orten gibt es in der Regel keine guten Wege zu den Schulen.

- Ebenso ist es sehr schwierig, Transportmittel zu finden, die die Kinder zur Schule bringen.

- Familien haben weder Autos noch andere Transportmittel.

- Die Zielschulen der Kinder sind gesättigt, sodass sie diese oft nicht akzeptieren.

Verfahren:

- Feldarbeit

- Tiefeninterviews

- Umfragen

- Fragebögen

- Ethnographie

- Emische und etische Perspektiven

Schlussfolgerung: Nach Durchführung des Verfahrens wurde festgestellt, dass die hohe Schulabbrecherquote unter der Kinderbevölkerung in den Gebieten ländliche Gebiete von Mexiko-Stadt reagieren in 75% auf den Mangel an allgemeiner Infrastruktur, die eine Überführung von Kindern und ihre mögliche Aufnahme in die Zentren unmöglich macht lehrreich. 90% der Familien haben keine Transportmittel; es gibt keine öffentlichen Verkehrsmittel, die Kinder zur Schule bringen können; die straßen sind in einem sehr schlechten zustand. Außerdem ist die Kapazität der Schulen sehr gering, so dass sie die meisten Kinder, die aus ländlichen Gebieten kommen, nicht aufnehmen können.