Konzept in Definition ABC

Zweig der Pädagogik, spezialisiert auf das Lehren

Die Didaktik ist der Zweig der Pädagogik, der sich auf die Vermittlung von Techniken und Methoden spezialisiert hat, die die Leitlinien pädagogischer Theorien prägen sollen. Per se ist a Disziplin pädagogischer Wissenschaftler, dessen Interessenschwerpunkt alle Elemente und Prozesse sind, die in den Prozess der Lernen einer Person.

Beschäftigt damit, Wissen effektiv an Schüler weiterzugeben

Die Didaktik befasst sich insbesondere mit der Untersuchung der effektivsten und zufriedenstellendsten Möglichkeiten, wie Lehrer Wissen an Schüler weitergeben können.
Innen Bildung, Didaktik erweist sich als ein wesentliches Instrument, weil sie den Pädagogen genau die Werkzeuge zur Verfügung stellt, damit sie dem Lehrprozess mit größerer Sicherheit und eine Garantie für den Erfolg und die Erfüllung der vorgeschlagenen Zwecke.

Interne Ströme

Nun müssen wir betonen, dass es wie in vielen anderen Lebensbereichen auch in der Didaktik unterschiedliche Visionen und Vorschläge gibt, um das Lernen zu garantieren.

Es gibt einige, die behaupten, dass der Lehrer die Quelle des Wissens ist und dass der Schüler passiv Wissen erhalten muss; auf der anderen Seite gibt es andere, die ein größeres suchen Beteiligung durch die Schüler und ermutigt sie, sich aktiv an ihrer Ausbildung zu beteiligen, indem sie beispielsweise Fragen stellen.
Obwohl jeder von ihnen in einigen Kontexten erfolgreicher sein mag als in anderen, müssen wir sagen, dass der zweite Vorschlag derjenige ist, der die meisten Befürworter gefunden hat. heute geerntet, weil gerade vorgeschlagen wird, den Schülern mehr zuzuhören und dass sie sich, wenn sie sich gehört fühlen, stärker in den Prozess einbringen lehrreich.

Nun können wir ein Problem im Zusammenhang mit diesem letzten Vorschlag nicht ignorieren, und das hat damit zu tun, dass bei der Hinterlegung eines größeren Verantwortung beim Schüler, dem Lehrer, wird die Last der Auswirkungen des Prozesses entlastet.
Es ist üblich, dass die Lehrer mit Tinten gefüllt werden, insbesondere wenn die Ergebnisse nicht gut sind, aber wir müssen sagen, dass die Schüler Sie haben auch ihren Anteil an diesem Verfahren, das genauso wichtig ist wie das der Lehrer und daher ist es wichtig, dass dies auch so ist nehmen.

Andererseits ist die Didaktik eine Disziplin, die eng mit anderen pädagogischen Disziplinen wie der Organisation verbunden ist Schul- und Bildungsberatung, und zwar in der Suche nach Grundlagen und Regelungen, sowohl der Lernprozesse als auch der Unterrichten.

Der didaktische Akt besteht aus folgenden Elementen: Lehrer (der Lehrer), Schüler (der Student oder Schüler), Lernkontext und Curriculum.

Andererseits kann Didaktik als reine Technik, angewandte Wissenschaft, Theorie oder grundlegende Unterrichtswissenschaft verstanden werden. Und zu den didaktischen Modellen, die wir finden können Theoretiker (beschreibend, erklärend und prädiktiv) oder technologisch (vorschreibend und normativ).

So wie sich die Welt in fast allen ihren Ordnungen entwickelt hat, wurde auch die Bildung nicht außer Acht gelassen Evolution und dann wurden seine didaktischen Modelle entsprechend der aktuellen Zeit aktualisiert.

Am Anfang fanden wir das traditionelle Modell, das sich nur auf Lehrer und Inhalte konzentrierte und das ohne Bezahlung zu viel Aufmerksamkeit auf Themen wie methodische Aspekte, Kontexte und die besondere Situation der Studierenden, während mit Im Laufe der Jahre und fortschreitender Entwicklung wurde ein System aktiver Modelle erreicht, das in erster Linie das Verständnis fördert und das Kreativität durch die Entdeckung und das persönliche Experimentieren von Phänomenen. Das heißt, vor allem zielt dieses Modell darauf ab, Selbsttrainingsfähigkeiten zu entwickeln.

Die Kognitionswissenschaften ihrerseits haben der Didaktik eine größere Offenheit und Flexibilität ihrer Modelle verliehen.

Wir finden derzeit drei großartige Referenz-Exponenten: das normative Modell (konzentriert sich auf den Inhalt), anregend (fokussiert auf den Schüler) und approximativ (fokussiert auf den Gebäude Kenntnisse des Schülers).

Themen der Didaktik