Definition der didaktischen Programmierung

Das Konzept von ProgrammierungDidaktik kommt aus dem Bereich Bildung und bezieht sich auf das Phänomen, mit dem Pädagogen unterschiedlicher Niveaus und Typen die Didaktik des schönen Prozesses des. programmieren oder organisieren Unterrichten Ja Lernen. Die didaktische Programmierung besteht gerade darin, das Wissen, die auszuführenden Aufgaben und Tätigkeiten, die zu erfüllenden Ziele, die Ressourcen zu verwenden und andere Daten. Alle zusammen ermöglichen eine klarere Vision des Lehrprozesses und analysieren besser die Ergebnisse, wie sie erhalten werden.

Wenn wir von Didaktik sprechen, beziehen wir uns auf jenen Prozess, der Lehren und Lernen als zwei korrelierende und notwendige Phänomene darstellt. Durch die Didaktik (was auf Griechisch genau „lehren“ bedeutet), wird die Fachmann der Bildung können Verbindungen zwischen verschiedenen Arten von Wissen herstellen und das Beste suchen Methoden, um sie als Ansammlung von Daten oder Informationen für den Schüler zugänglich und verständlich zu machen. Didaktik ist mit anderen Worten die Art und Weise, in der der Lehrer Strategien entwickelt, die im Unterricht verwendet werden Lehrprozess, um das Lernen von Personen sicherzustellen, die die Rolle des Lernenden erfüllen oder Studenten.

Die didaktische Programmierung ist dann der Prozess, durch den der lang-, mittel- und kurzfristige Weg programmiert wird dass diese didaktischen Elemente während des jeweiligen Schuljahres strukturiert, geordnet und organisiert werden. In der Regel umfasst der Stundenplan ein ganzes Schuljahr, das in der Regel etwa neun Monate dauert. Aus diesem Grund erfordert eine gute didaktische Programmierung die Berücksichtigung einer Vielzahl von Variablen, die kann an die jeweiligen Umstände des Augenblicks, die Schüler, den Lehrer selbst, die, Einrichtung, usw.