Definition der Schulordnung

Alle Schulen brauchen eine Reihe von Regeln, damit im Unterricht eine angemessene Ordnung herrscht. Diese Standards sind in a Verordnung Schule.

Der Grundgedanke jeder Schulordnung besteht darin, festzulegen, was in Bezug auf das Verhalten von Lehrern und Schülern erlaubt und vor allem verboten ist.

Grundlagen für das reibungslose Funktionieren einer Gemeinschaft

Die Schulordnung ist ein Dokument, das im Detail festlegt, welche internen Regelungen die Richtlinien der Verhalten des ganzen Bildungsgemeinschaft. Es gibt eine Reihe von Aspekten, die normalerweise in dieser Art von Dokument enthalten sind: die ich respektiere zu den festgelegten Zeitplänen, welche Verhaltensweisen nicht zulässig sind und die entsprechenden Sanktionen, Hygienestandards sowie allgemeine Verhaltensrichtlinien im Umgang zwischen Lehrkräften und Studenten.

Zweck der Schulordnung

Eine Schulordnung ist nicht nur ein Verbot von Verboten, sondern muss einen Bildungs- und Ausbildungszweck haben. Aus diesem Grund müssen die Regelungen den Schülern so bekannt sein, dass ein Lehrer ihre Bedeutung erklärt. Die Schüler müssen verstehen, dass die Regelung positiv ist und kein Sanktionsregime ist.

Die Beachtung der Schulordnung impliziert das Übernehmen ethischer Grenzen im individuellen Verhalten. Wenn Grenzwerte verletzt oder nicht eingehalten werden, gibt es Konsequenzen, die befolgt werden müssen. Die Nichteinhaltung der Vorschriften würde eine wissenschaftliche Tätigkeit mit vielen Schwierigkeiten bedeuten und u Bildung ohne Werte. In jedem Fall muss diese Art der Regelung dem Alter der Schüler Rechnung tragen, da die Idee, ein Regel Mit 6 Jahren ist das ganz anders als mit 15.

Veränderungen der Zeit, Entwicklung der Konzepte von Bildung, Respekt und Rechten

Im Laufe der Geschichte haben sich die Schulordnungen geändert. In der Vergangenheit war körperliche Bestrafung üblich und Disziplin Heutzutage versuchen die Regeln, unerwünschte Situationen zu vermeiden (z. B. Mobbing oder mangelnder Respekt gegenüber Lehrern).

Aus sozialer Sicht gibt es eine Debatte über die Art der Schulordnung. Man könnte von zwei Positionen sprechen. Einige argumentieren, dass die Verordnung in ihrem Inhalt und in ihrer Anwendung streng sein muss. Im Gegenteil, andere meinen, dass Regelungen flexibel sein sollten und ihre praktische Anwendung an die Umstände des jeweiligen akademischen Kontexts angepasst werden muss.

Folglich gibt es zwei pädagogische Methoden, die mit der Schulordnung verbunden sind. Der strengere betont die Sanktionselemente und der freizügigste ist der Ansicht, dass die Idee des Verbots durch die ersetzt werden sollte Verhütung und zum Dialog.