Ορισμός της συνολικής ανάγνωσης

Το ίδιο το όνομα της έννοιας που αναλύουμε παρέχει μια σαφή ιδέα για το νόημά της, αφού ένα ΑΝΑΓΝΩΣΗ Η περιεκτική είναι, εν συντομία, η πράξη της ανάγνωσης που συνοδεύεται από ένα σωστό ερμηνεία. Για αυτό λόγος παιδαγωγική ορολογία μερικές φορές χρησιμοποιεί την έννοια του κατανόηση ανάγνωσης.

Τι σημαίνει η ανάγνωση

Όλοι ξέρουμε τι σημαίνει να διαβάζουμε, καθώς δεν είναι τίποτα περισσότερο από την σωστή ερμηνεία ορισμένων λέξεων. Με άλλα λόγια, η ανάγνωση συνεπάγεται γνώση των βασικών γλωσσών. Μαθαίνουμε να διαβάζουμε σε ηλικία περίπου έξι ετών και κατά τη διάρκεια του σχολικού σταδίου τελειοποιούμε σταδιακά αυτήν την τεχνική. Οι περισσότεροι άνθρωποι μπορούν να διαβάσουν, αλλά δεν μπορούν όλοι να κατανοήσουν επαρκώς τι διαβάζουν. Αυτή η προφανής αντίφαση δημιουργεί πρόβλημα στον εκπαιδευτικό τομέα και στην κοινωνία στο σύνολό της.

Πλήρης ανάγνωση, ένα εκπαιδευτικό και κοινωνικό πρόβλημα

Οι παιδαγωγοί, οι δάσκαλοι και οι καθηγητές σχολιάζουν συχνά ότι υπάρχουν προβλήματα

κατανόηση αναγνώστη μεταξύ των μαθητών. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές μπορούν να διαβάσουν, να έχουν μια γενική ιδέα για το περιεχόμενο του κείμενο αλλά δεν αφομοιώνουν ένα μέρος της ανάγνωσης (λέξεις που δεν γνωρίζουν, αγνοούν τη χρήση της διπλής έννοιας ή της εικονιστικής αίσθησης, στροφές της γλώσσας που δεν κυριαρχούν ή καλλιεργούνται εκφράσεις που δεν καταλαβαίνουν). Η απόλυτη έλλειψη κατανόησης ενός κειμένου είναι αναμφισβήτητα ένα εκπαιδευτικό πρόβλημα.

Εμπειρογνώμονες σε παιδαγωγικά ζητήματα θεωρούν ότι οφείλεται σε κακή περιεκτική ανάγνωση παράγοντες διαφορετική: η υπεροχή της εικόνας έναντι της γραπτής λέξης, η απλοποίηση της γλώσσας στο πλαίσιο των νέων τεχνολογιών ή οι μειωμένες συνήθειες ανάγνωσης στην κοινωνία. Τελικά, υπάρχει ένα εκπαιδευτικό και κοινωνικό πρόβλημα σχετικά με την ολοκληρωμένη ανάγνωση και πρέπει να τεθούν λύσεις.

Πιθανές λύσεις στο πρόβλημα

Δεν υπάρχει οριστική συνταγή για την επίλυση αυτού του φαινομένου. Ωστόσο, ορισμένες προτάσεις μπορεί να είναι χρήσιμες. Εάν ένας μαθητής δεν έχει επαρκή κατανόηση ανάγνωσης, είναι δυνατόν να υιοθετηθούν ορισμένες στρατηγικές:

1) συμβουλευτείτε το λεξικό όταν η έννοια μιας λέξης δεν είναι γνωστή,

2) προσέγγιση της ανάγνωσης ως κάτι παιχνιδιάρικος και αυτό μπορεί να είναι διασκεδαστικό,

3) ενθάρρυνση της ανάγνωσης ως μέσου για την καλύτερη κατανόηση της πραγματικότητας που μας περιβάλλει (εάν ένας μαθητής δεν καταλαβαίνει τι διαβάζει, θα έχει προβλήματα ως ενήλικας),

3) Προτείνετε ελκυστικά βιβλία για μαθητές και

4) να ενθαρρύνει τον μαθητή να ξεπεράσει τις δυσκολίες στη διαδικασία του μάθηση (Αυτό που δεν είναι κατανοητό στην αρχή μπορεί να γίνει κατανοητό χωρίς πολλή προσπάθεια).

Φωτογραφίες: iStock - andresr / Christopher Futcher

Θέματα στη συνολική ανάγνωση